幼儿园中班教案《动物找耳朵》含反思

幼儿园中班教案《动物找耳朵》含反思<br />幼儿园中班教案《动物找耳朵》含反思　<br /> 　活动目标： <br /> <br />1、分辨动物耳朵的不同位置，用绘画的方式，表现出它们<br />的主要特征。<br />2、通过绘画，了解耳朵的重要性（美观、听音的作用）。<br />3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。<br />4、感受作品的美感。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、兔子、大象、熊等照片。<br />2、蜡笔，绘画纸。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、观察与演示。<br />1、今天天气真好，三个小动物到公园里去玩，请你们猜一<br />猜它们是谁？<br />2、兔子（背面）：我是谁？你们怎么知道我是小兔的呢？<br /> <br />（有长长的耳朵）我得耳朵长在哪里呢？（耳朵长在头顶上）<br />3、大象（背面）：我是谁？你们怎么知道我是大象的呢？<br />（有长长的鼻子）小兔的长耳朵在头顶上，我的大耳朵长在<br />哪里呢？（在头的两边）<br />4、小熊（背面）：又来了一位小动物，它的耳朵在长在头<br />顶上吗？在两边吗？那它的耳朵长在哪里呢？（头的两个<br />角上）你们猜猜我是谁？<br />小结：三个小动物，它们的耳朵都长的不一样，兔子长在头<br />顶上；大象长在两旁边；小熊长在两个角上。请你们用手势<br />做一做三个小动物的耳朵不同的位置。<br />二、创作讨论。<br />1、三个小动物走着走着来到了动物园，可是当它们到动物<br />园后，才发现它们的耳朵丢了。它们很着急，没了耳朵怎么<br />听声音啊！那我们一起去帮他们找耳朵吧！<br />2、老师画轮廓、五官。<br />兔子：小白兔，红眼睛，三瓣嘴，长耳朵。小白兔的耳朵长<br />在什么地方呀？（头顶上）请你来试试。<br />大象：小眼睛，长鼻子，还有两只大耳朵，长在两边像扇子。<br />请幼儿画。<br />小熊：小灰熊，凸鼻子，两只眼睛圆又小，还有两只小耳朵，<br />长在头上像个角。请幼儿画。<br />三、幼儿创作。<br /> <br />1、还有许多的小兔、小熊、大象和小动物都忘记了带自己<br />的耳朵，请帮他们找到耳朵一起去公园玩。<br />2、给小动物们穿好衣服，这样它们才可以漂漂亮亮的去公<br />园玩。<br />四、展示交流。<br />1、动物们找到了耳朵了没有？它们的耳朵在哪里？<br />2、小动物们说，耳朵是非常重要的一个朋友，有了它就能<br />听声音，使我们变的美丽。谢谢你们为它们找到了耳朵。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />1、对这些小动物是孩子们的已有经验，所以在看动物背面<br />的时候也没有难度，一下子就能猜出是什么动物。<br />2、通过观察 3种小动物，让他们知道 3种动物耳朵不同的<br />方位。并且通过做一做，模仿一下小动物的耳朵来加深和认<br />识耳朵的方位。<br />3、对这些小动物的外型已经有些经验，在第一课时时，已<br />经让孩子们一起画过。所以这一课时我们就解决耳朵的方位。<br />通过老师的示范和幼儿的操作，让孩子们发现耳朵的不同方<br />位。<br />4、在幼儿操作的过程中，我还为孩子们准备了剪好的衣服，<br />可以贴在他们画的画上，这样不仅可以美观，还能帮助一些<br /> <br />不会画的小朋友代替身体。<br />5、示范图上还有小动物大象和小花猫，孩子们在画的过程<br />中，也模仿着示范图上的，虽然对于临摹也有些困难，但是<br />从他们的作品中也可以看出，对于耳朵的部位孩子们都掌握<br />的比较好，没有画错的小朋友。小百科：动物是不能将无机<br />物合成有机物，只能以有机物为食物，会并且靠吃东西，由<br />细胞构成，细胞有细胞核，没有细胞壁，会动，基质，的一<br />类生命体。 <br />