幼儿园中班教案《小动物找耳朵》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划《小动物找耳朵》带反思 <br />中班教学计划《小动物找耳朵》包含对适用于中班的艺术主题教学活动的反思。让孩子通过绘画来理解耳朵的重要性（美丽，聆听的作用），区分动物耳朵的不同位置，并通过绘画来表达它们。他们的主要特征引导孩子们用辅助材料丰富他们的工作，并培养他们大胆的创新能力。来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班《小动物找耳朵》。 <br />活动目标： <br />1.区分动物耳朵的不同位置，并使用绘画来显示其主要特征。 <br />2.通过绘画，了解耳朵的重要性（美丽，聆听的作用）。 <br />3.引导幼儿丰富辅助材料，培养大胆的创新能力。 <br />4.培养孩子最初的创造能力。 <br />活动准备： <br />1，兔子，大象，熊等照片。 <br />2，蜡笔，绘画纸。 <br />活动程序： <br />一是观察论证。 <br />1.今天的天气真好。三只小动物去公园玩耍。请猜猜他们是谁？ <br />2，兔子（背）：我是谁？你怎么知道我是兔子？ （长耳朵）我的耳朵在哪里？ （耳朵在头顶） <br />3.大象（后背）：我是谁？你怎么知道我是大象？ （鼻子很长）兔子的长耳朵在头顶。我的大耳朵在哪里？ （在头部的两侧） <br />4，熊（后背）：另一只小动物，它的耳朵长在头顶吗？双方？耳朵在哪里生长？ （在头部的两个角上）猜猜我是谁？ <br />简介：三只小动物，耳朵的长度不同，兔子长在头顶。大象长在两侧。熊在两个角落长大。请使用手势将三种小动物的耳朵摆在不同的位置。 <br />第二，创造性的讨论。 <br />1.三只小动物走到动物园，但到达动物园时，他们发现耳朵掉了。他们非常着急，如何不用耳朵听声音！那我们就去找他们的耳朵吧！ <br />2，老师画轮廓和五官。 <br />兔子：白兔子，红眼睛，三瓣，长耳朵。白兔子的耳朵在哪里长？ （在头部上方）请尝试。 <br />大象：小眼睛，长鼻子和两只大耳朵，两侧成扇状生长。请给孩子们拍照。 <br />熊：小灰熊，鼻子凸，两只眼睛又圆又小，两只小耳朵，长得像牛角。请给孩子们拍照。 <br />第三，儿童的创造。 <br />1.有许多兔子，熊，大象和小动物忘了带自己的耳朵。请帮助他们找到耳朵并去公园玩耍。 <br />2，给小动物穿上衣服，这样它们就可以去公园玩耍了。 <br />第四，演出交流。 <br />1.动物找到耳朵了吗？他们的耳朵在哪里？ <br />2，小动物说，耳朵是非常重要的朋友，有了它就能听见声音，使我们美丽。感谢您为他们找到耳朵。 <br />活动反思： <br />1.这些小动物是孩子们现有的经验，因此在看动物的背面时没有困难，您可以猜测它是什么动物。 <br />2.通过观察三只小动物来观察三只不同的动物。通过做一件事，模仿小动物的耳朵以加深并识别耳朵的方向。 <br />3.我对这些小动物的出现有一些经验。在第一堂课中，孩子们被召集在一起。因此，在本课程中，我们将解决耳朵的方向。通过老师的示范和对孩子的操作，孩子可以发现耳朵的不同方向。 <br />4.在孩子们的手术过程中，我还为孩子们准备了剪裁的衣服，可以贴在他们画的画上，这样他们不仅可以漂亮，而且可以帮助一些不能画画的孩子代替画画。身体。 <br />5.示范地图上有小动物大象和小花猫。孩子们还在绘画过程中模仿了示范图片。尽管对临沂来说有些困难，但从作品中也可以看出。耳朵上的孩子们更擅长抓住没有错误图片的孩子。 <br />百科全书：动物分类学家根据动物的各种特征（形态，细胞，遗传，生理，生态和地理分布等）对动物进行分类，并将动物分为六大类，即门，类，头，科，属，种类。 <br />