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幼儿园中班教案《小动物找耳朵》含反思(通用)

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幼儿园中班教学计划《小动物找耳朵》带反思 <br />中班教学计划《小动物找耳朵》包含对适用于中班的艺术主题教学活动的反思。让孩子通过绘画来理解耳朵的重要性(美丽,聆听的作用),区分动物耳朵的不同位置,并通过绘画来表达它们。他们的主要特征引导孩子们用辅助材料丰富他们的工作,并培养他们大胆的创新能力。来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班《小动物找耳朵》。 <br />活动目标: <br />1.区分动物耳朵的不同位置,并使用绘画来显示其主要特征。 <br />2.通过绘画,了解耳朵的重要性(美丽,聆听的作用)。 <br />3.引导幼儿丰富辅助材料,培养大胆的创新能力。 <br />4.培养孩子最初的创造能力。 <br />活动准备: <br />1,兔子,大象,熊等照片。 <br />2,蜡笔,绘画纸。 <br />活动程序: <br />一是观察论证。 <br />1.今天的天气真好。三只小动物去公园玩耍。请猜猜他们是谁? <br />2,兔子(背):我是谁?你怎么知道我是兔子? (长耳朵)我的耳朵在哪里? (耳朵在头顶) <br />3.大象(后背):我是谁?你怎么知道我是大象? (鼻子很长)兔子的长耳朵在头顶。我的大耳朵在哪里? (在头部的两侧) <br />4,熊(后背):另一只小动物,它的耳朵长在头顶吗?双方?耳朵在哪里生长? (在头部的两个角上)猜猜我是谁? <br />简介:三只小动物,耳朵的长度不同,兔子长在头顶。大象长在两侧。熊在两个角落长大。请使用手势将三种小动物的耳朵摆在不同的位置。 <br />第二,创造性的讨论。 <br />1.三只小动物走到动物园,但到达动物园时,他们发现耳朵掉了。他们非常着急,如何不用耳朵听声音!那我们就去找他们的耳朵吧! <br />2,老师画轮廓和五官。 <br />兔子:白兔子,红眼睛,三瓣,长耳朵。白兔子的耳朵在哪里长? (在头部上方)请尝试。 <br />大象:小眼睛,长鼻子和两只大耳朵,两侧成扇状生长。请给孩子们拍照。 <br />熊:小灰熊,鼻子凸,两只眼睛又圆又小,两只小耳朵,长得像牛角。请给孩子们拍照。 <br />第三,儿童的创造。 <br />1.有许多兔子,熊,大象和小动物忘了带自己的耳朵。请帮助他们找到耳朵并去公园玩耍。 <br />2,给小动物穿上衣服,这样它们就可以去公园玩耍了。 <br />第四,演出交流。 <br />1.动物找到耳朵了吗?他们的耳朵在哪里? <br />2,小动物说,耳朵是非常重要的朋友,有了它就能听见声音,使我们美丽。感谢您为他们找到耳朵。 <br />活动反思: <br />1.这些小动物是孩子们现有的经验,因此在看动物的背面时没有困难,您可以猜测它是什么动物。 <br />2.通过观察三只小动物来观察三只不同的动物。通过做一件事,模仿小动物的耳朵以加深并识别耳朵的方向。 <br />3.我对这些小动物的出现有一些经验。在第一堂课中,孩子们被召集在一起。因此,在本课程中,我们将解决耳朵的方向。通过老师的示范和对孩子的操作,孩子可以发现耳朵的不同方向。 <br />4.在孩子们的手术过程中,我还为孩子们准备了剪裁的衣服,可以贴在他们画的画上,这样他们不仅可以漂亮,而且可以帮助一些不能画画的孩子代替画画。身体。 <br />5.示范地图上有小动物大象和小花猫。孩子们还在绘画过程中模仿了示范图片。尽管对临沂来说有些困难,但从作品中也可以看出。耳朵上的孩子们更擅长抓住没有错误图片的孩子。 <br />百科全书:动物分类学家根据动物的各种特征(形态,细胞,遗传,生理,生态和地理分布等)对动物进行分类,并将动物分为六大类,即门,类,头,科,属,种类。 <br />

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发布时间:2023-02-02 15:33:02 页数:4
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文章作者:U-69700

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