幼儿园中班教案《奇妙商店》含反思

幼儿园中班教案《奇妙商店》含反思<br />幼儿园中班教案《奇妙商店》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、根据废物的外行特征和自己的生活经验进行大胆想象，<br />并乐于表达自己的观点。<br />2、从小树立环保意识。<br />3、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。<br />4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、有关图片三张，教具：大象、小猴、小狐狸、小鹅。<br />2、实物：桃核、西瓜皮、废纸、葡萄籽及用这些废物做成<br />的礼物。<br />3、各种废旧物品若干。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />1、组织讨论，激发兴趣。<br /> <br />师：小朋友，老师这里有两张森林公园的照片，一张是很久<br />以前拍下的，一张是现在拍下的，以前的森林公园是怎<br />样的?(出示以前森林公园的照片)<br />师：现在的森林公园有什么变化?怎么会变脏的呢?(出示现<br />在森林公园的照片)<br />师：假如你看到了，你会怎么做?<br />幼儿自由讲述：我会把垃圾捡起来，扔到垃圾桶里，会去跟<br />小动物说请它们不要乱扔垃圾<br />2、根据图片，想象讲述。<br />(1)(出示大象)师：想知道大象伯伯是怎么做的吗?大象伯伯<br />在森林里开了个奇妙商店它打出了广告奇妙商店真奇妙，能<br />把废物变成宝废物怎么能变成宝呢?(幼儿自由地讨论)<br />(2)(出示商店图片)师：大象伯伯说：只要你交给我一个废<br />物，我就可以把它变成一个漂亮的礼物送给你。小动物们都<br />非常高兴，看谁来到了商店?<br />(3)(出示小猴、桃核)师：小猴拿着桃核想干什么?它会怎么<br />跟大象伯伯说呢?大象伯伯会把桃核变成什么礼物呢?(引导<br />幼儿根据实物的外行特征进行大胆想象。)<br />(4)(出示用桃核做的小船)师：想一想小猴拿着大象伯伯做<br />的小船礼物会怎么表示?<br />(5)(出示小猪，实物西瓜皮)师：谁来学一学，小猪会怎么<br />跟大象伯伯说?如果你是大象伯伯，你灰把西瓜皮做成什么<br /> <br />礼物?<br />(6)(出示实物瓜皮帽，让幼儿戴一戴)师：小朋友喜欢<br />这顶瓜皮帽吗?为什么?<br />(7)(出示狐狸、一包葡萄籽)师：小狐狸<br />想用葡萄籽换礼物，这可难倒了大象伯伯，我们帮大象伯伯<br />想想办法吧!(讨论)<br />(8)(出示葡萄籽项链)师：小狐狸看到这么奇妙的项链，会<br />怎么做呢?<br />(9)(出示小鹅，一团纸)师：小鹅的这些废纸还有用吗?用废<br />纸能做什么礼物呢?<br />(10)出示纸做的风车，并请幼儿上来玩一玩。<br />(11)(出示小马)师：小马觉得大象伯伯做的是赔本的生意他<br />不明白大象为什么这样做。组织讨论：大象伯伯开这个商店<br />有什么用呢?它辛苦地为小动物做精美的礼物，值得吗?(听<br />大象伯伯的说话录音。)<br />(12)讨论：假如你是小动物，你以后会怎么做呢?<br />3、请幼儿到奇妙商店帮忙，讲述如何变废为宝。<br />师：现在森林里的小动物再也不乱扔废物了，他们有了废物<br />都交到奇妙商店，大象伯伯忙不过来，想请小朋友帮忙用废<br />物制作玩具，想一想用它可做成什么礼物?怎么做?<br />4、跳欢乐舞。<br />自从大象开了奇妙商店，现在的森林变得又美好又干净，小<br /> <br />动物们感到非常幸福。我们一起跳个欢乐舞来感谢它吧!<br /> <br />活动延伸：<br /> <br />1、听故事《奇妙商店》，并进行故事表演及创编活动。<br />2、为游儿提供剪刀、胶水及辅助材料，进行制作活动。<br /> <br />反思：<br /> <br />在注重环保教育的今天，关于环保的课程已渐渐纳入到幼儿<br />园的教学课程当中。但太深奥的环保意识却不容易被孩子们<br />所理解。因此，只有寓教与乐，把抽象的环保意识和形象的<br />动物形象结合在一起，借助生动的故事才能让孩子们产生初<br />步的环保意识。<br />首先可让孩子们议一议。<br />在幼儿园的一日生活中，蕴藏着大量的环保契机，只要我们<br />老师做一个有心人，一定可以将这些小事转变成为为我们服<br />务的良好教育素材。例如在一次课间休息的时候，我班幼儿<br />圳圳将手工课上剪下来的废纸团成一团，随意丢在了地上，<br />家琪马上跑过来把这件事情告诉了我，我把全班小朋友都集<br />中了起来，和孩子们一起讨论圳圳的行为是对还是错，孩子<br />们七嘴巴八舌的讲了起来，有的说：这是不对的，垃圾扔在<br /> <br />地上，脏死了。有的说：赵老师刚扫完地，地上本来很干净，<br />垃圾扔在地上就弄脏了有的说：圳圳老是乱扔垃圾，垃圾越<br />来越多，我们教室就象我们家门前的垃圾箱了在孩子们的议<br />论声中，圳圳难为情的低下了头，我因势...