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中班数学优秀教案《饮料商店》含反思

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中班数学优秀教案《饮料商店》含反思<br />中班数学优秀教案《饮料商店》含反思<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、正确点数 15以物体的数量，分享不同的数数方法。<br />2、理解并遵守规则，体验游戏活动的快乐。<br />3、让幼儿学习简单的数学题目。<br />4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />饮料 60瓶(矿泉水、酸奶)、0-9数字卡片若干、不同形状的<br />整理箱四只。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br />一、看看说说。<br />提问：有些什么饮料?<br />小结：饮料的品种不同，装饮料的瓶子也不相同。<br />二、玩玩游戏：开商店。<br /> <br />1、玩法与规则。<br />玩法：今天我们来玩一个开商店的游戏!这里有 6 个饮料店，<br />每个饮料店需要 2个营业员。饮料仓库里有很多饮料，营业<br />员听到口令到饮料仓库来进货，每次每人取 1瓶，送回商店<br />后再去仓库进货，听到时间到的口令马上回到饮料店。<br />规则：听到口令出发取饮料，听到时间到马上回到饮料店;<br />每次每人取 1瓶饮料。<br />提问：听明白了吗?有没有问题?<br />2、第一次游戏：取饮料。<br />重点关注：<br />(1)幼儿理解并遵守规则的情况(是否每次每人取一瓶;是否<br />根据口令游戏)<br />(2)幼儿数饮料的各种方法<br />游戏后分享<br />提问：饮料店进了几瓶饮料?哪家取的饮料多，哪家取的饮<br />料少?<br />小结：当饮料的数量很少的时候，眼睛一看就知道;饮料数<br />量很多的时候，排列整齐能帮我们数清楚。<br />3、第二次游戏：交换饮料<br />提问：什么叫交换?<br />玩法规则同第一次游戏<br />重点关注：<br /> <br />(1)幼儿交换饮料的情况<br />(2)幼儿数交换后饮料的方法，并放上相应的数字卡片<br />重点分享：<br />提问：饮料店的饮料有什么变化?饮料的数量有变化吗?<br /> <br />反思：<br /> <br />将数学融入到幼儿的生活中去，选择他们熟悉的情境进行游<br />戏，他们很感兴趣。此次的教学活动进行的很顺利，也很完<br />美。小百科：数数兼具动词和名词词性，指通过某种方式或<br />途径计算详细的数字，通常采用扳手指或嘴巴念叨或心里默<br />念，为较普遍且较普通的一种数学行为。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:29:35 页数：3
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文章作者：U-43711

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