幼儿园中班教案《熊猫百货商店》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划《熊猫百货商店》带反思 <br />中班教学计划《熊猫百货商店》反映了适用于中班的语言主题教学活动，使孩子们可以在故事中感受到熊猫叔叔的美好情感。在观看，聆听和交谈，理解故事内容和理解动物的典型特征的过程中，体验帮助小动物购买合适产品的乐趣，并通过反思式教学计划参观幼儿园0010010。 <br />活动目标： <br />1.在看，听和说的过程中，了解故事的内容并了解动物的典型特征。 <br />2.感受对故事有帮助的熊猫叔叔的美好感受。 <br />3.体验帮助小动物购买正确产品的乐趣。 <br />4.理解故事中包含的道德和哲学。 <br />5.通过将视听和说话相结合的交互式方法来发展连贯表达的能力。 <br />繁重而艰巨的活动： <br />根据动物的形状特征，可以提出建议。 <br />感受熊猫叔叔正在帮助的情绪。 <br />活动准备： <br />《熊猫百货商店》课件。 <br />活动程序： <br />一，情况是进口 <br />1.在树林里开了一家百货商店，看看是谁开的？ （熊猫） <br />2.什么是百货商店？ <br />老师摘要：百货商店是可以购买各种商品的商店。 <br />二，了解故事 <br />熊猫百货公司的生意很好，吸引了很多小动物来买东西。 <br />1，长颈鹿-脖子（局部出现） <br />为什么熊猫店的围巾不适合长颈鹿？ <br />老师总结：由于长颈鹿的脖子太长，有必要戴一条长长的围巾。熊猫商店的围巾太短，因此不适合长颈鹿使用。 <br />如果商店中没有长颈鹿围巾怎么办？ <br />老师总结：孩子有很多思考的方式。熊猫叔叔也想了办法。让我们来看看。 <br />2，河马-谜语（就像一匹马不是一匹马，嘴巴又大又大，每天在河塘下，永远不会钓到鱼和虾） <br />哪种面膜适合河马？ <br />教师摘要：非常大的口罩适合河马。 <br />如果您是熊猫叔叔，您会怎么做？ <br />老师总结：让我们看看熊猫叔叔的想法，和孩子们的想法一样。 <br />3，大象-大肚皮（局部出现） <br />大象为什么不买合适的皮带，大象需要什么样的皮带？ <br />老师总结：大象的腰很粗很粗，需要很长的皮带。 <br />大象无法购买皮带，这很可悲。你能做什么？ <br />老师摘要：熊猫叔叔测量了大象的腰部，并要求工厂为大象制作一条长长的皮带。 <br />摘要：在熊波波的帮助下，长颈鹿，河马和大象购买了适合他们的东西。他们很高兴地说：“熊猫百货商店真的很好。 “ <br />三，完整欣赏，理解故事 <br />听完这个故事，你喜欢熊猫叔叔吗，为什么？ <br />老师总结：熊猫叔叔是有帮助的，我们都喜欢，帮助别人是一件很幸福的事。 <br />第四，每个人都来开店 <br />（价值取向：根据动物的不同特征来想象他们需要的特殊物品。） <br />想象一下动物将需要哪些特殊物品（显示动物图片，儿童思考和尝试绘画或制作它们的方法。）如果马需要铁鞋，猫需要钓鱼竿，鹦鹉需要录音机，依此类推。 <br />活动额外资讯： <br />熊猫叔叔的商店里有很多东西。您能猜猜还有谁会买？请继续编写故事《熊猫的百货商店》。 <br />活动反思： <br />《熊猫百货商店》尽管这是一本古老的教科书，但孩子们在听故事的过程中可以学习一些特殊的单词：例如“长而久”，“非常大”，“非常稠密”。让孩子们知道为什么百货公司的物品不适合这些动物，让孩子们思考动物特征匹配的物品，并通过操作活动发展孩子们的逻辑思维能力。通过这个故事，它有助于发展儿童的娱乐，学习社交技巧，例如沟通，合作和分享，以及促进儿童的社会发展。 <br />小柯克：大熊猫在地球上生活了至少800万年。它被称为“活化石”和“中国国宝”。世界野生动物基金会是世界生物多样性保护的旗舰物种。 <br />