幼儿园中班教案《熊猫》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划《熊猫》带反思 <br />中班教学计划《熊猫》包含对中班艺术主题教学活动的反思。让孩子们尝试通过语言和动作表达大熊猫的不同姿势，欣赏吴作人大熊猫活泼可爱的姿势，增强对大熊猫的喜爱。看一下幼儿园中班《熊猫》，对课程计划的反思。 <br />活动目标： <br />1.欣赏吴作人大熊猫活泼可爱的姿势。 <br />2.尝试用言语和动作表达熊猫的不同姿势。 <br />3.增进对熊猫的热爱。 <br />4.培养幼儿观察，操纵和表达的能力，并提高其审美趣味和创新意识。 <br />5.培养幼儿对美的欣赏。 <br />活动准备： <br />1.教具：作品《熊猫竹石图》，各种姿势的熊猫图片 <br />2.材质：竹背景图像，墨水，画笔等 <br />活动程序： <br />首先，猜测一下导入，这很有趣。 <br />老师带来了一只小动物。你能猜出是谁吗？ （ppt显示了熊猫的脚步） <br />摘要：哦，原来是熊猫。熊猫是我国独有的，是我们的国宝！ <br />其次，欣赏著名的绘画并感受水墨。 <br />1.了解水墨画。 <br />今天老师带来了一张照片。请查看这张图片和我们通常绘制的图片之间的区别。 <br />摘要：这幅画被称为水墨画，是一种水墨相互调和然后用毛笔画的画。这种画只在中国供我们使用。我们称它为中国画。 <br />2.欣赏《熊猫竹石图》 <br />您在工作中看到了什么？ <br />摘要：是的，在作品中，有竹，熊猫，岩石等图形，因此这项作品的名称被称为熊猫竹石图。 <br />这两只大熊猫如何生长？ （毛茸茸，胖乎乎的，黑白） <br />这两只熊猫在做什么？他们会说什么？我还能做什么？ <br />摘要：是的，画家祖父用淡墨水画了熊猫的轮廓，并用浓墨水画了熊猫的四肢，耳朵和眼睛。黑白是透明的，熊猫是胖的，毛茸茸的很可爱。 <br />3.以不同的姿势欣赏大熊猫。 <br />看，我这里有一张熊猫地图，让我们看一下。 <br />这些大熊猫在做什么？ （吃竹叶）他们怎么吃？ <br />这些大熊猫在做什么？ （玩耍，睡觉） <br />您最喜欢这些画中的哪一幅？你可以用动作表达吗？ <br />摘要：我们刚刚欣赏了很多熊猫作品，它们都是水墨画。这些作品是由吴作人的画家绘制的。实际上，这位吴作人的画家还画了许多其他水墨画。 <br />第三，小组合作，经验水墨。 <br />1.探索绘图方法。 <br />刚才我们享受了那么多水墨熊猫，那就来画一幅水墨熊猫。 <br />您认为熊猫应该先画什么？ （先画.再画.） <br />2.问责制要求。 <br />用拇指和中指固定刷子，然后涂上墨水并刮掉瓶上多余的墨水以进行绘画。 <br />3.育儿。 <br />老师今天还为您准备了竹林的背景图片，但是上面没有可爱的熊猫。请把熊猫放在上面。 <br />第四，相互欣赏和扩大思想。 <br />1.展示儿童作品，互相欣赏，谈论您最喜欢的作品，并谈论原因。 <br />2.欣赏生活中使用的水墨画。 <br />儿童画的熊猫是如此可爱，许多喜欢水墨画的人都将它们应用到我们的生活中。让我们来看看。 <br />活动反思： <br />青涛石涛说：“画家，天地间的世界。笔的形状是什么？墨水受天空影响，墨水又浓又干，并且笔和墨水是由人操纵的。 “中国人的笔墨概念是中国画家在长期绘画中实现的。它体现了中国画家的伟大创造力，体现了中国画的独特品位和民族风格。我们有必要让我们的孩子了解我们独特的中国水墨画。 <br />孩子们充分欣赏中国水墨画。有中国著名画家的不同风格的照片。有适合儿童年龄的水墨画，例如《熊猫》。孩子们充满了对水墨画的期待和幻想。充分调动了孩子的兴趣，可以初步了解水墨画的特征。在活动中，当引导孩子们享受时，让孩子观察大熊猫的不同动态，最后让孩子们尝试通过水墨画来画熊猫，并发展孩子的想象力和创造力。 《纲要》指出，兴趣是孩子的第一任老师。在美术教学中，我们还应注意运用各种手段和方法来培养和激发学习兴趣，并最大限度地提高孩子的积极性和主动性。这样，可以全面提高美术活动的教学质量。只要我们充分调动孩子的积极性并激发孩子的兴趣，就会解决困难的事情。 <br />看着孩子们在我的竹背景图像上画出一只可爱又厚又不同的动感熊猫，你无法想象这是孩子的手，这是孩子第一次尝试这项工作。由于国宝熊猫的基本特征，而表现最为生动。因此，只要我们的老师以关怀，奉献和爱心对待孩子，我们将得到最满意的笑声。 <br />小柯克：大熊猫在地球上生活了至少800万年。它被称为“活化石”和“中国国宝”。世界野生动物基金会是世界生物多样性保护的旗舰物种。 <br />