幼儿园中班数学教案《花伞商店》含反思

幼儿园中班数学教案《花伞商店》含反思<br />幼儿园中班数学教案《花伞商店》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1.在了解伞的不同特征的基础上，继续积累分类的经验。<br />2.鼓励幼儿用自己的方式简单清楚地记录,发展幼儿的观察<br />能力。3.培养幼儿比较和判断的能力。4.引导幼儿积极与材<br />料互动，体验数学活动的乐趣。5.发展幼儿逻辑思维能力。 <br /> 活动重点难点： <br /> 活动重点：根据伞的不同特征进行分类，并用圆点记录<br />伞的数量。活动难点：能准确的进行分类，并能清楚的表述<br />自己的分类结果。 <br /> 活动准备： <br /> 1. 小熊图片、花伞图片若干。2. 幼儿活动材料《数学》<br />第 13页《花伞商店》 <br /> 活动过程： <br /> 一、情景导入。1.师：小熊新开了一家花伞商店，花伞<br />商店是卖什么的?(伞)。小朋友有没有自己的伞?我请小朋友<br />来说说你的伞是什么样子的?2.幼儿评经验讲述自己伞的样<br />子，教师从伞的颜色、形状、图案引导。3. 师：小朋友的<br />伞都不一样，都非常漂亮。这个时候呀，小熊遇到了一个难<br />题，花伞商店的伞太多了，小熊想把这些伞(出示六张花伞<br /> <br />图片)分分类，放放好(一样的放一起)，你们愿意帮助小熊<br />吗?4.师：第一种方法是按颜色分类。黄伞和绿伞。黄伞有<br />几把?绿伞有几把?我们把黄伞和绿伞的数量用圆点表示。5.<br />师：第二种方法是按伞柄的形状分类。圆柄伞和弯柄伞。圆<br />柄伞有几把?弯柄伞有几把?我们也用圆点表示伞的数量。6.<br />师：在这些伞中，黄色的弯柄伞有几把?绿色的圆柄伞有几<br />把?二、哪一把不一样。1.出示第一组伞。师：小熊也整理<br />了一些伞，他想把一样的伞放进一个货架，你们看看小熊放<br />对了吗?引导幼儿观察、发现其中一把伞的伞柄形状与其他<br />伞的不同。2.出示第二组伞。找出其中一把伞上的图案数量<br />与其他伞的不同。3.出示第三组伞。找出其中一把伞的图案<br />形状与其他伞的不同。4.小结：我们可以从伞柄的图案、伞<br />上图案的数量和形状比较伞的不一样。三、花伞架分类。1.<br />出示伞架和伞。师：老师把这些伞分成五类，就是有五种不<br />同的伞。左边是伞架，右边是伞。每个伞架上都有一把伞，<br />请你从右边的伞中找出和伞架上一样的伞，把伞贴在伞架上。<br />2.请幼儿找一找，做一做。3.用圆点记录每一个伞架上伞的<br />数量。4.师：刚刚我们小朋友上来找的时候是用了什么方法<br />呢?(伞的颜色、伞柄的形状、伞上图案的形状和数量)5.师<br />结：我们分类的时候你可以先看伞的颜色和伞柄的形状，再<br />看伞上图案的数量。四、整理花伞架。1.师：我们小朋友的<br />数学本上面也有一个花伞架，让我们小朋友把伞分分类，和<br /> <br />我们刚刚用的方法是一样的。找出相同的伞放到同一个伞架<br />上，然后在右边的格子里用圆点表示数量。(贴上去伞的数<br />量)2.教师来回观察指导幼儿。3.教师对作业作出评价。 <br /> 教学反思： <br /> 幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使<br />幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维<br />尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰<br />富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空<br />间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。<br />幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一<br />系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。小百科：<br />伞：◎ 同伞。◎ 挡雨或遮太阳的用具，可张可收:雨~。旱<br />~。◎ 像伞的东西:降落~。~形花序。 <br />