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幼儿园中班教案《伞》含反思(通用)
幼儿园中班教案《伞》含反思(通用)
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幼儿园中班教学计划《伞》带反思 <br />其中,塑料适用于中班的研究课题,包括偷偷摸摸,大脑问题等。雨伞,伞柄,肋骨,增强了照顾小动物的社会感觉。来看看幼儿园班《伞》的几点思考。 <br />活动目标 <br />1.通过两把伞,探索伞的结构,知道伞有一个顶篷,一个手柄和一个肋。 <br />2.能够在发现问题的过程中积极探索和移动大脑以解决问题。 <br />3.增强照顾小动物的社会感觉。 <br />4.培养幼儿的创新思维和大胆尝试的精神。 <br />5.在活动中展现孩子可爱的一面。 <br />活动准备 <br />制作雨伞的材料:小棍,吸水海绵,布,牙签,橡皮泥,火柴棍等,一些雨伞,多媒体PPT课件(小鸡在下雨),各种雨伞,《伞》音乐带。 <br />困难重重 <br />重点:了解伞的结构; <br />难点:尝试制作一把小雨伞。 <br />活动程序 <br />首先,情况是输入的。激发孩子们打伞 <br />1.老师:请仔细听孩子讲。你接了什么雷声大雨。看,鸡在做什么? (欣赏多媒体图片:小鸡在尖叫,尖叫,逃跑。) <br />2.老师:天冷,小鸡会下雨吗?让我们想到一种帮助他们的好方法! <br />简介:孩子们真的很聪明,并且想出了很多方法来帮助鸡。许多孩子想给鸡放一把小雨伞。这是一个非常好的方法! <br />其次,孩子首先探索制作一把小雨伞 <br />1.介绍制作雨伞的材料,例如小棍子,吸水海绵,布,牙签,橡皮泥,火柴棍等。一一介绍孩子。 <br />老师:桌子上有很多材料。想一想。您可以用什么材料制作雨伞? <br />老师:现在让我们为鸡准备一把小雨伞。 <br />2.展示孩子们第一次尝试的作品。 (将小伞放在吸水海绵上的鸡旁边)老师:请把雨伞拿到鸡身上,对鸡说礼貌。 <br />3.孩子们交流并了解伞的结构。 <br />(1)引导孩子了解雨伞的脸和雨伞的手柄。 <br />老师:你用什么材料制作雨伞? <br />杨:我把布和棍子固定好了。 <br />杨:我用一块布和一根牙签。我首先找到一块圆形的布,然后用牙签支撑它。 <br />老师:你从小鸡那里听到了什么? (显示PPT屏幕:鸡说孩子们用的雨伞挡不住雨。)问题出在哪里? <br />(2)每个人将自然伞与自制伞进行比较,并识别肋骨。 <br />老师:每个人制作的雨伞和手中的雨伞有什么区别?有何不同? <br />Young:我不能打开小雨伞。 <br />简介:雨伞有肋骨,肋骨就像人类的骨骼,没有肋骨,伞无法打开。 <br />第三,孩子第二次探索第二把伞。 <br />1.年幼的孩子试图用各种材料制作肋骨。 <br />老师:我们刚才制作的雨伞没有肋骨,所以我们不能帮助鸡挡雨。我们应该做什么?用什么材料制作肋骨? (鼓励孩子们用不同的材料制作肋骨)老师:第二把雨伞我会尽快送给鸡肉的,但我仍然要对鸡肉说些好话。 <br />2.交换制作小雨伞的方法。 <br />老师:什么材料可以用来使伞面张开? <br />年轻:您可以用牙签和火柴棍做肋骨。 <br />老师:孩子们制作的伞有伞骨。鸡可以打开雨伞遮雨。鸡真的很高兴。 <br />简介:今天,我们制作了可以打开的雨伞,并且我们知道,该雨伞不仅具有顶篷,把手,而且还具有肋骨。 <br />四,了解雨伞的作用 <br />1.老师:您使用或看过哪种雨伞? <br />2.玩PPT并享受各种有趣的雨伞。 <br />简介:雨伞不仅可以抵御雨水,日晒,而且还可以装饰和表演雨伞,并具有许多用途。 <br />3.孩子们和老师一起跳《伞舞》结束活动。 <br />活动反思 <br />美国教育家杜威说:“老师没有说学生可以为学生说的话,也没有做学生可以为学生做的事。真的,这是实现“面向儿童”教学理念的正确方法。在追求儿童的独立学习和探究式学习中,有效的教学使我们在教育中实践智慧,在教育中体验世界,开辟教育的新旅程。通过有效的教学,我们将促进儿童的可持续,全面,和谐发展。在实践中,我采取了有效的教学行动。 <br />1.关注利益,有效组织。 <br />杜威说:“为了激发学生的思维,必须有一个实践经验场景作为思维的开始阶段”。大多数科学探究活动都比较抽象。以游戏方式组织科学探究活动,可以极大地调动孩子们参加科学探究活动的兴趣,使孩子们可以积极地参加探究活动,并从中获得乐趣。 <br />在上述活动开始时,我提供了“下雨”多媒体动画课件,利用鸡下雨的场景,使孩子在同情心的驱使下产生了强烈的探索欲望,并激发了学习兴趣。孩子们看着小鸡从雨中逃出来,瑟瑟发抖,这激发了为小鸡准备小雨伞的渴望。他们使用废料来探索小雨伞,并在做雨伞时安慰鸡:“鸡,小鸡不用担心,很快就会有小雨伞。 “为了吸引幼儿参加活动,教学中呈现的场景不仅可以激...
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:33:12
页数:7
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文章作者:U-69700
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