幼儿园中班教案《伞花朵朵开》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划《伞花朵朵开》带反思 <br />中班教学计划《伞花朵朵开》包括对适用于中班的艺术主题教学活动的反思，使孩子们能够学习和生产，培养学生的自我探索能力，动手能力，学习制作简单的“纸伞” ”，让孩子们通过活动来感受艺术。美女，快来看看幼儿园中班《伞花朵朵开》对课程计划的思考。 <br />教学目标： <br />1.学习制作一个简单的“贴纸雨伞”。 <br />2.通过学习和生产，培养学生的自我探索能力和动手能力。 <br />3.通过活动使孩子们感受到艺术的美。 <br />4.培养孩子最初的创造能力。 <br />5，能展示自己的作品，并能欣赏别人的作品。 <br />教学重点，难度 <br />1.学习制作一个简单的“贴纸雨伞”。 <br />2.培养学生的独立查询能力，动手操作能力和创新能力。 <br />活动准备 <br />教师工作 <br />教科书，手工纸，水彩笔，浆糊，切碎的纸，自己的雨伞等。 <br />活动程序 <br />首先，创建一个情境介绍 <br />在春季，小动物们来到了美丽的花园里散步。就在他们高兴的时候，天空突然变得漆黑，不久，就下了大雨。在这个时候，小动物们可能会感到焦虑，同学们，让我们想办法帮助他们吗？ <br />是的，下雨了，我们可以给他们一把雨伞。 <br />伞在中国历史悠久，是中国的民间艺术。今天，我们将为自己制作一把美丽的雨伞，以便朵朵雨伞向我们敞开。 （演示主题） <br />二，自主研究 <br />1.同学，老师带来了一些他们自己制作的“雨伞”。请仔细观察。这些伞是什么？ <br />2.观察雨伞的形状，让孩子自由观察他的雨伞。 <br />三，创新生产 <br />让学生设计并制作最喜欢的雨伞，让他们在老师和同学面前展示。 <br />1.老师演示：首先在绘图纸上绘制雨伞的形状，然后将其粘贴在废纸上。 （强调伞的内侧，纸张应小而密） <br />四，评价 <br />从以下几个方面进行有针对性的评估（伞的总体效果） <br />五，总结 <br />同学们，您用自己的聪明双手制作了最美丽的小雨伞。请退回给您，让您成为您最想发送的人，让他与您分享这把伞。 <br />结束 <br />孩子们真的很能干，盛开的雨伞就像孩子们美丽的笑容。如此美丽的环境不能容忍很多垃圾，要看谁又快又干净。 <br />教学反思 <br />可以从以下几个方面来考虑活动反思，但不一定要包罗万象： <br />1.在准备课程时重新考虑活动内容，教学理论和儿童早期学习方法的认知变化。 <br />2.对活动过程的反思：（应从以下几个方面进行分析，是否有必要总结经验或提出改进措施） <br />（1）例如，对幼儿发展的思考是否得到理解，尊重和接受？是否有适量的可用空间？通过与环境材料，同伴和老师的互动，是否有可能在情感，态度，能力，知识，技能等方面独立发展？ <br />（2）关于教师专业发展的思考，例如，您了解幼儿的经验水平，学习特征和人格特征吗？您能掌握教育内容的核心价值及其发展思路吗？您能否在自己的最低支持下促进幼儿的最大发展？ <br />（3）对师生互动的思考。例如，老师和孩子可以根据幼儿的需要调整教学。 <br />3.评价活动的效果。在验证和分析目标和策略时发现自己的优点和缺点，并阐明将来改进和改进的方向。 <br />4.如果您要重新上课，您会怎么做？有什么新主意吗？或参加课程的老师或专家对您的课程有何评价？是什么启发了您？ <br />小百科全书：雨伞是遮挡或遮挡雨雪的工具。它通常由油纸，防水油布或塑料布制成，具有遮阳和阴影的含义。 <br />