幼儿园中班美术教案《伞花朵朵开》含反思

幼儿园中班美术教案《伞花朵朵开》含反思<br />幼儿园中班美术教案《伞花朵朵开》含反思<br /> 活动设计背景 <br /> 在认识了伞，和学习了怎样使用伞的情况下，我设计了<br />制作花伞的这一内容。中班幼儿对绘画有一定基础，粘贴碎<br />纸也比较简单，适合幼儿设计制作。 <br /> 活动目标 <br /> 1、学会制作简单的纸贴伞。2、通过学习制作，培养学<br />生的自主探究能力，动手能力。3、通过活动让幼儿感受艺<br />术的美。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大<br />胆创新能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 <br /> 教学重点、难点 <br /> 1、学会制作简单的纸贴伞。2、培养学生的自主探究能<br />力、动手操作能力和创新能力。 <br /> 活动准备 <br /> 教师作品课本、手工纸、水彩笔、浆糊、碎纸片、自己<br />的伞等。 <br /> 活动过程 <br /> (活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、<br />活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，<br />即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表<br /> <br />述基本环节)一、创设情景导入在春暖花开的季节里，小动<br />物们相约来到美丽的花园去散步，正当他们玩得高兴的时候，<br />天空突然变的阴暗起来，不一会儿，便下起了大雨。这时候，<br />小动物们可着急了，同学们，咱们想个办法来帮帮它们好吗?<br />对，下雨了我们可以给它们送把雨伞。伞在我国已有悠久的<br />历史，它是我国的一项民间艺术。 今天我们就来自己做一<br />把漂亮的花伞，让朵朵伞花在我们这儿尽情开放。(出示课<br />题)二、自主探究 1、 同学们，老师带来了几把自己做的伞，<br />请大家仔细观察，这些伞是由什么拼的?2、 观察伞的形状，<br />让幼儿自由观察自己带的伞。三、创新巧制作下面请同学们<br />设计制作一把自己最喜欢的小伞，让它展示在老师和同学面<br />前。1、教师示范：先在绘画纸上画出自己伞的形状，再用<br />碎纸片粘贴。(强调在伞里面贴，纸片要小而密)四、评价有<br />针对性的从以下几个方面评(伞形 整体效果 )五、总结同学<br />们，你们都用自己灵巧的双手做出了最漂亮的小伞，请你把<br />它拿回去送给你最想送的人，让他和你共同分享这做伞的快<br />乐。六、结束小朋友们真能干，一朵朵盛开的伞花，就像小<br />朋友美丽的笑脸，这么优美的环境可不能容忍有许多的垃圾，<br />看谁收拾的又快又干净。 <br /> 活动反思 <br /> 可以从以下几个方面思考，不必面面俱到：1.反思在备<br />课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的认知变化。<br /> <br />2.对活动过程的反思：(以下方面无论是与否，都应该分析<br />是与否的原因，从而总结经验或提出改进措施)⑴对幼儿发展<br />的反思，例如，是否被理解、尊重、接纳?是否有适度的自<br />由空间?是否能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在<br />情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展?⑵对教师<br />专业发展的反思，例如，是否了解幼儿的经验水平、学习特<br />点和个性特征?是否能把握教育内容的核心价值及其发展线<br />索?能否以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展?⑶对<br />师幼互动的反思，例如，师幼配合情况，教师能否依幼儿的<br />需要调整教学。3.对活动效果的评析。在对目标、策略的验<br />证与分析中找到自己的优势与不足，并明确今后改进与完善<br />的方向。4. 如果让你重新上这节课，你会怎样上?有什么新<br />想法吗?或当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价?<br />对你有什么启发?教学过程中鼓励学生灵活进行创新练习以<br />培养学生的动手操作能力及创新能力。在思维的活跃度上还<br />不够，应该将生活中的伞扩展到大自然当中去。结合后面的<br />大自然中的伞可以让幼儿的创新更丰富。小百科： 伞 sǎn <br />ㄙㄢˇ◎ 同伞。◎ 挡雨或遮太阳的用具，可张可收:雨~。<br />旱~。◎ 像伞的东西:降落~。~形花序。 <br />