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幼儿园中班教案《小花伞》含反思

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幼儿园中班教案《小花伞》含反思<br />幼儿园中班教案《小花伞》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、学用快慢不同节奏演唱歌曲。<br />2、体验音乐活动的快乐。<br />3、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声<br />音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。<br />4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />多媒体课件、录音带、小花伞一个<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、通过情境，引起幼儿兴趣。<br />1、欣赏歌曲录音：谁唱着歌向我们走来了（教师用道具小<br />花伞表演）<br />2、歌里唱些什么？<br /> <br />二、 在欣赏中，体验歌曲的旋律和节奏。<br />1、多媒体展示傣族泼水节的情境，了解傣族风俗习惯。<br />2、倾听歌曲，发现歌曲中的复合节奏，好像有两个村子的<br />人们一起在雨中跟着小雨点跳舞。<br />三、 学唱歌曲，用不同节奏的方式演唱歌曲。<br />1、雨声（沙沙沙）<br />2、用欢快的感觉哼唱歌曲旋律。<br />3、在伴奏下尝试用轻快和缓慢唱出两种雨点落下的节奏合<br />起来，唱出复合节奏体验雨点落下时急时缓的情景。<br />4、在歌曲后半段，老师唱第一声部，幼儿唱第二声部。<br />四、表演中体验音乐的快乐。<br />1、由男女两位幼儿戴上头巾，分别领唱第一、第二段前两<br />句歌词，其他幼儿分成两部分，用复合节奏演唱歌曲。<br />2、歌曲结束时，模拟相互泼水。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />音乐活动是在音乐的伴随下通过人体有节奏的动作、姿态、<br />生动的反映现实生活,表达思想感情的一种艺术形式,对幼<br />儿音乐审美能力的培养起着重要作用。《小花伞》是一个让<br />孩子音乐体验的教学活动。根据孩子的年龄特点及音乐能力<br />选择了这个音乐活动。让孩子能根据自己的能力进行富有情<br /> <br />感的音乐活动。在游戏化和情境化的教学氛围中引导幼儿快<br />乐探索与创造。本次活动围绕小花伞来展开活动，让幼儿对<br />探索和创造活动一直保持着浓厚的兴趣，使活动变得更富有<br />童真、童趣，让幼儿插上了想象的翅膀，从中收获了快乐和<br />自信。活动满足了幼儿身体活动的需要，参与对音乐进行探<br />究的需要，想象、联想，思维的需要及创造性表现。小百科：<br />伞是一种提供阴凉环境或遮蔽雨、雪的工具。中国是世界上<br />最早发明雨伞的国家，伞是中国劳动人民一个重要的创造。 <br />当时被人们称之为“簦”。上至皇帝出行的黄色罗伞，下至<br />百姓的避雨工具，可以说伞与人们的生活息息相关。受中国<br />文化影响，亚洲许多国家很早就有使用伞的传统，而欧洲至<br />16世纪才开始风靡中国伞。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:28:48 页数：3
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文章作者：U-43711

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