幼儿园中班优质语言教案《小动物过河》含反思

幼儿园中班优质语言教案《小动物过河》含反思<br />幼儿园中班优质语言教案《小动物过河》含反思<br /> <br />【教学目的】<br /> <br />1、在听听、看看的过程中，引导幼儿大胆想象和讲述故事<br />中的情节和语言。<br />2、激发幼儿互相帮助的美好情感。<br />3、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。<br />4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。<br /> <br />【教学准备】<br /> <br />1、背景图。<br />2、活动图片：小鸟、乌龟、刺猬、小鸭和木桥各一。<br />3、头饰：蝴蝶 6个、青蛙 6个、小兔 6个、小鸭 6个。<br />4、立体小房子一座、猫阿姨图片。<br /> <br />【教学过程】<br /> <br />一、引题：<br /> <br />今天，老师又要给小朋友讲小动物的故事了，喜欢吗？看看，<br />故事里有哪些动物呀？（逐一出示小动物图片）<br />二、分段讲述，启发幼儿大胆想象故事情节的发展。<br />1、雨越下越大，猫阿姨热情地留他们吃了晚饭，但是，雨<br />还在哗哗地下。猫阿姨说：&lsquo;今晚你们就睡在我家，<br />等到明天再回家吧！<br />提问：<br />（1）你们觉得小动物们会留下来吗，为什么？<br />（2）宝宝没回家，妈妈肯定会担心，会着急，想什么办法<br />让妈妈知道呢？<br />师：你们想了那么多的好办法，猫阿姨说：我家正好有电话，<br />那你们就打个电话回家吧！<br />（3）小刺猬首先给妈妈打了电话，他会在电话里怎么说呢？<br />谁愿意学做小刺猬给妈妈打电话。<br />（小乌龟、小鸟依次。幼儿按自己的意思请示妈妈）<br />2、师继续讲述故事至刺猬刺猬别着急，请到我的背上来。<br />提问：你觉得小动物需要小鸭帮忙吗？为什么？（启发幼儿<br />讨论，帮助幼儿分析）<br />过渡：（故事讲到这里停住，留下悬念）让我们来听听故事<br />里的小动物到底是怎么过河的？<br />三、演示图片教具，启发幼儿大胆想象小动物的对话，并讲<br />讲演演。<br /> <br />在故事中提问：<br />1、小鸭对小鸟说：小鸟小鸟别着急，请到我的背上来。小<br />鸟会怎么回答？（集体练习对话）<br />2、小鸭看到乌龟会怎么说？乌龟会对小鸭怎么说呢？<br />3、小鸭会对刺猬说什么，刺猬又会对小鸭说什么呢？<br />四、师操作立体教具，幼儿完整欣赏。<br />师：你们喜欢这些可爱的小动物吗？我把它们请出来跟你们<br />见见面好吗？大家欢迎！（师从图片上请下小动物，贴在小<br />积木上，变成立体桌面教具。）<br />五、延伸活动：<br />1、提问：你们喜欢小鸭子吗？为什么？<br />2、师：森林里还有许多小动物要过河（出示蝴蝶、青蛙、<br />小兔的头饰）让我们成立一个小鸭船队来帮助他们，好吗？<br />（幼儿表演，根据角色不同的本领，创造性地表述对话）<br /> <br />教学反思<br /> <br />中班这个阶段的孩子，不仅能把词恰当的组合起来，还能把<br />话说得有声有色，突出重点。不但能陈述事件，还能用语言<br />来表达感觉。除此之外，四岁的幼儿变得非常爱说话，也许<br />是想象力较以前丰富了。为了满足孩子的这种特定阶段的需<br />要，使孩子的语言得到进一步的发展，我设计了这次的语言<br /> <br />续编活动让孩子的活动中去说、去想象、再去说。小百科：<br />动物生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可<br />运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。 <br />