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幼儿园中班教案《小马过河》含反思

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幼儿园中班教案《小马过河》含反思<br />幼儿园中班教案《小马过河》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1.能用自己的语言讲述图书的主要内容。<br />2.认识书中出现的小马牛等字。<br />3.引起小朋友的思考：小马为什么不敢过河。<br />4.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的<br />乐趣。<br />5.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。<br /> <br />活动准备<br /> <br />1.图画书《小马过河》，绘画用纸，笔等。<br />2.小，马，牛等汉字卡片各一张。<br /> <br />活动过程<br /> <br />1.阅读前设疑，引导幼儿回忆。<br />（1）教师提问：小马是要去干嘛？他在路途中遇到了谁？<br /> <br />（2）教师逐一出示小，马，牛等汉字卡片，请幼儿认一认，<br />并想一想，做一做故事中角色的相应动作。<br />（3）将幼儿分成若干份，合作排序故事的先后顺序。<br />2.讲述后设疑，引导幼儿反思。<br />（1）用自己的语言讲述图书内容。<br />（2）小马为什么不敢过河？围绕这个问题向幼儿提问。　<br /> 　活动延伸 <br /> <br />引导幼儿创编，如果小马要再次过河，他还敢不敢过了？如<br />果你是小马你会怎么办？<br /> <br />教学反思：<br /> <br />通过本次教学活动，使幼儿在如下几方面有所提高：1，培<br />养了幼儿的良好的语言习惯。如小马在向牛伯伯请教时，使<br />用了礼貌用语：您好，请问，谢谢等。在故事的其他地方也<br />有礼貌用语的使用。2，培养了幼儿的思维能力，在理解故<br />事内容时，我主要通过设计问题来帮助幼儿理解故事内容的。<br />并且这些问题由浅入深，由表及里，符合幼儿的年龄特点和<br />认知规律。3，我在课堂中只是起了一个引导者的作用，而<br />幼儿们则是课堂的主人，幼儿们发表看法，幼儿们表演故事，<br />幼儿们续编情节。小百科：过河，即渡过河流之意。小溪小<br /> <br />河在生活中很常见。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:30:34 页数：3
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文章作者：U-43711

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