幼儿园中班下学期语言教案《小老鼠去做客》含反思

幼儿园中班下学期语言教案《小老鼠去做客》含<br />反思<br />幼儿园中班下学期语言教案《小老鼠去做客》含反思<br />活动目标：<br />1、理解故事内容，理解孤独、笔直等词汇的意思。<br />2、学说角色对话，会使用请、谢谢等礼貌用语，能大胆的<br />表演故事内容。<br />3、懂得遇到困难不放弃，体验克服困难后成功的快乐心情。<br />4、理解故事内容，丰富相关词汇。<br />5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动准备：<br />1、经验准备：幼儿有过迷路的经历。<br />2、物质准备：故事课件，桌面操作教具，角色头饰，房子<br />背景。活动过程：<br />一、引发回忆，激发幼儿对活动的兴趣。<br />提问：你迷路的时侯心情怎样？会怎么办？<br />二、完整讲述故事，理解故事内容出示课件，完整讲述故事，<br />幼儿简单了解故事内容。<br />(1)提问：①这个故事讲了一件什么事？<br />②小老鼠为什么要去找大老鼠？<br />③你知道什么是孤独？<br />④迷路的小老鼠用了什么办法找到大老鼠的家的？向谁求<br /> <br />助了？<br />三、分段讲述故事，学说角色对话，理解故事内涵。<br />配合桌面操作道具，分别讲述 2、3、4、5段：<br />（1）欣赏故事第二段，提问：小老鼠最先来到了谁的家，<br />它是怎么做的？小青蛙是怎么回答的，小老鼠是怎么说的？<br />（2）欣赏故事第三段，提问：小老鼠又来到了谁的家，它<br />是怎么做的？小公鸡是怎么回答的？笔直向前走是什么意<br />思？试着走一走。<br />（3）欣赏故事第三段，提问：小老鼠又来到了谁的家，它<br />是怎么做的？狗熊是怎么回答的？继续往前走是什么意思？<br />试着走一走。<br />（4）欣赏故事第四段，提问；小老鼠又来到了谁的家，它<br />是怎么做的？狮子是怎么回答的？在他家的后面是什么意<br />思？试着走一走。<br />（5）小老鼠在问路的时候，反复使用了一个好听的词，是<br />什么？别人回答了他，他又说了什么？<br />（6）请你用这个好听的词跟小老鼠（青蛙、公鸡、狗熊、<br />狮子、大老鼠）问问路。<br />四、引导幼儿表演故事内容<br />1、提问：这是一只怎样的小老鼠？<br />2、小结：小老鼠聪明、勇敢、有礼貌、乐于交往、遇到困<br />难不放弃、迷路后知道向路人求助，并且很认真的记住了去<br /> <br />的路线、房子的方位和颜色。<br />3、引导幼儿分角色表演故事内容。<br />五、活动延伸：活动区的时候小朋友们可以和小伙伴们一起<br />讲述故事。 教学反思： 听故事是幼儿最爱的一种文学<br />形式。通过故事教学,能培养幼儿良好的品德,帮助幼儿发展<br />语言表达能力。对于小班的幼儿来说，是以教师讲述故事为<br />重要部分。我在讲述故事时，适当的减慢了语速，这样可以<br />让幼儿把字听得更清楚，我在讲的时候还适时的加上肢体语<br />言帮助幼儿理解，作为教师，在故事教学中往往不是讲一遍<br />而要讲多遍，这就要注意方式的变换，才能保证幼儿倾听的<br />积极性。小百科：老鼠(俗称耗子)，哺乳纲、啮齿目、鼠科<br />啮齿类动物。其主要特点是身体呈锥形、无犬齿，门齿与前<br />臼齿或臼齿间有间隙、门齿发达、无齿根、终生生长、常见<br />啮物以磨短;行动迅速;以植物为主食，也有的为杂食性;种<br />类多。 <br />