小班语言教案《小老鼠去旅行》含反思

小班语言教案《小老鼠去旅行》含反思<br />小班语言教案《小老鼠去旅行》含反思<br /> 设计意图： <br /> 幼儿对可爱的小动物充满了一种与生俱来的喜爱感，对<br />小动物的特征也产生了好奇心和认识兴趣。而故事《小老鼠<br />去旅游》是根据儿歌《小老鼠的旅行》改编的。故事语言浅<br />显易懂，又不失幽默诙谐，蕴含了丰富的趣味性，可为幼儿<br />插上一对丰富的想象翅膀。它讲述了小老鼠去不同的地方旅<br />行，原来是在爬老黄牛的尾巴，骆驼的驼峰，大象的鼻子，<br />钻梅花鹿的角、大肥猪的鼻孔。幼儿可以根据直观的画面和<br />生动的儿歌发现动物的特征，找到乐趣，满足自己的好奇心<br />和认识欲望。 因此我设计了这个语言活动，通过情景导入<br />分段理解故事内容整体欣赏故事三个环节，让幼儿跟着老师<br />大胆想象，积极表达，学习简短的故事语言，收获快乐! <br /> 活动目标： <br /> 1.引导幼儿仔细观察、根据画面进行初步的判断、想象，<br />并乐意大胆讲述。2.理解故事的主要内容，能学说原来是 <br />这句话。3.体会语言活动带来的快乐。4.帮助幼儿体验和理<br />解故事内容，尝试讲清简单的事情。5.理解故事内容，大胆<br />讲述简单的事情。 <br /> 活动准备： <br /> <br /> 1.经验准备：幼儿已经有旅游的生活体验：已经对故事<br />中的动物有所认识。2.材料准备、一张小老鼠图片， PPT <br />课件。 <br /> 活动重难点： <br /> 幼儿能够根据画面大胆想象，积极地表述，学说原来是 <br />体验语言活动带来的快乐。 <br /> 活动过程： <br /> 一、 谈话导入，引出主题 ，激发幼儿兴趣 1.老师出示<br />小老鼠的图片，向大家问好嗨，大家好，我是一只爱旅游的<br />小老鼠!我们和它打个招呼吧?(小老鼠好!)2.你知道小老鼠<br />是怎么叫的吗?我们来学一学(吱吱，吱吱)它说它是一只爱<br />旅游的小老鼠，你们知道什么是旅游吗?(旅游是带着好吃的<br />东西去远处玩，要住在宾馆里面的)3.教师小结：旅游呀，<br />就是去一些很远的地方玩。你去过什么地方旅游呀?请幼儿<br />举手回答，叫三个小朋友。教师要给予正确的回应，简短，<br />有效。4. 哇，小朋友们去过那么多的地方旅游，肯定很开<br />心。小老鼠去旅游的时候发生了一些有趣的事情，我们跟着<br />小老鼠一起去看看吧!二、 出示课件，幼儿逐步理解故事内<br />容，并学说故事语言 1.出示草地这一天啊，小老鼠来到了一<br />片绿油油的草地。它在草地上玩的可开心了，突然它看到了<br />一个东西咦这是什么?a. 小朋友，你觉得这是什么呢?(尾巴、<br />绳子、管子)我们听听小老鼠是怎么说的：吱吱、吱吱，爬<br /> <br />绳子喽!b. 小老鼠是怎么说的?我们来学一学!(学句子和动<br />作，怎么爬的)c. 爬到上面一看原来是什么? 原来是老牛的<br />尾巴呀!d. 我们也用好听的话来说一说!(原来是老牛的尾巴<br />呀)2. 出示森林 a.小老鼠继续往前走，现在他来到了哪里?<br />哪里看出来的?b.它发现了什么?小老鼠认为是什么?我们来<br />听听!c.爬呀、爬呀终于爬上管子了，仔细一看原来(引导幼<br />儿说：原来是大象的鼻子呀!)3. 出示沙漠 a.现在小老鼠来<br />到了那里?你从哪里看出来的呢?它看到了什么?(你觉得这个<br />像什么?)b.小老鼠看到了会怎么做呢?用好听的话来说。(引<br />导幼儿用吱吱、吱吱、爬山峰喽!)c.爬到上面一看原来是什<br />么?骆驼背上的叫什么?(叫驼峰)d.我们用好听的话来说一说<br />4.出示树林 a.这次小老鼠来到了树林，开始 吱吱，吱吱，<br />钻树枝咯。b.钻是怎么样的?一起来学一学，边学动作边说<br />句子。你觉得真的会是树枝吗?c.你觉得会是什么?用原来 5.<br />出示泥潭 a.小老鼠走到了泥塘边，感觉非常的累，他想找个<br />地方休息一会儿，它忽然发现了一个什么?(地洞)他会怎么<br />做呢?b.感觉怎么不对劲儿呢，这个地洞里面怎么热乎乎的，<br />小朋友们，你觉得这是什么地方呢?c.原来是大肥猪的大鼻<br />孔啊!6.完整欣赏儿歌 a.小老鼠在旅游途中遇到的事情给你<br />的感觉是怎样的?老师把它编成了一首好听的儿歌，我们一<br />起来听一听!b.结合 PPT完整欣赏 c.那么有趣的儿歌还没有<br />题目呢，我们给它取个题目吧!d.儿歌的题目是《小老鼠去<br /> <br />旅游》7.跟念儿歌一遍，然后师幼互念(第一句老师说，第<br />二句幼儿回答)三、经验的迁移 1.你觉得小老鼠在旅游的时<br />候还会碰到什么有趣的事情呢?它会遇...