小班语言活动——小老鼠的旅行教案

小老鼠的旅行教案 <br />小班语言小老鼠的旅行教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿仔细观察、根据画面进行初步的判断、想象，并乐意大胆讲述，理解儿歌的主要内容，体验其诙谐性，初步学说儿歌，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，下面是小老鼠的旅行教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1、引导幼儿仔细观察、根据画面进行初步的判断、想象，并乐意大胆讲述。 <br />　　2、理解儿歌的主要内容，体验其诙谐性，初步学说儿歌。 <br />　　3、体会文学活动带来快乐。 <br />　　4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 <br />　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 <br />　　活动准备： <br />　　小老鼠手偶1个；小老鼠、小猴、长颈鹿、大象、小兔的图片各1张；花园图1张。 <br /> <br />　　活动过程： <br />　　1、引发兴趣 <br />　　（1）出示手偶小老鼠：“小朋友，你们旅行过吗？我要去旅行了，你们猜猜我会去哪玩呢？” <br />　　（2）幼儿自由的讲述。 <br />　　（3）请幼儿回答小老鼠去哪旅行了？ <br />　　2、找秘密，学习儿歌第一部分内容 <br />　　（1）出示背景图：“你们看，小老鼠去哪旅行了？” <br />　　（2）“啊，好漂亮的花园呀！小老鼠真是高兴。咦，小老鼠突然发现了一些不一样的东西，是什么呀？我们一起找找吧！” <br />　　（3）引导幼儿在图中寻找“绳子”“滑梯”“水管”“秋千”。启发幼儿用“我找到了、、、、、、”来回答。 <br />　　（4）“你们真棒，全都找到了。小老鼠这回可是更高兴了。吱吱，吱吱，爬‘绳子’喽、、、、、、”教师边用儿歌的语言讲述边让小老鼠在背景图上玩耍。幼儿欣赏儿歌第一部分内容。 <br />　　（5）请幼儿猜想 “绳子”“滑梯”“水管”“秋千”从哪来的，鼓励幼儿大胆讲述。 <br />　　（6）请幼儿学着小老鼠的样边念边“玩”。 <br />　　3、揭谜底，学习儿歌第二部分内容 <br />　　（1）“哦，我们来看看着绳子到底是哪来的呀？”教师拉绳子出现一头老牛。运用儿歌的语言讲述：“原来是老牛的尾巴呀。” <br />　　（2）同样的方法请幼儿来揭示秘密，师幼共同学习儿歌的内容。 <br />　　4、和幼儿一起边学小老鼠的动作边完整的念儿歌。 <br />　　附儿歌内容： <br />　　小老鼠的旅行 <br />　　吱吱，吱吱，爬“绳子”喽，原来是老牛的尾巴呀！ <br />　　吱吱，吱吱，爬“山峰”喽，原来是骆驼的驼峰呀！ <br />　　吱吱，吱吱，爬“管子”喽，原来是大象的鼻子呀！ <br />　　吱吱，吱吱，钻“地洞”喽，原来是大肥猪的大鼻孔呀！ <br />　　活动反思： <br />　　在这个活动中，让幼儿通过游戏的形式，把自己想象成是一只小老鼠，在活动室里边走动边学习。虽然在整个活动中有个别孩子会在某个环节中表现得有些兴奋，但在我的提示下，他们还是能做一只守纪律的“小老鼠”的。 <br />　　儿歌的掌握仅仅通过一至两遍的学习显然是不行的，但根据以往的经验，我觉得要是把“我们再来一遍。”这句话抛给孩子们的话，很定会有很多孩子的兴趣会减半。于是我想到了让更多的老鼠家庭的成员也来旅行。 <br /> <br />