幼儿园小班语言教案《水果宝宝去旅行》含反思

幼儿园小班语言教案《水果宝宝去旅行》含反思<br />幼儿园小班语言教案《水果宝宝去旅行》含反思<br /> <br />教学目标：<br /> <br />1.理解儿歌内容，并体验学习儿歌进行游戏的快乐。<br />2.乐于尝试仿编儿歌。<br />3.能分析儿歌，培养想象力。<br />4.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求<br />异思维。<br /> <br />教学准备：<br /> <br />《火车开啦》伴奏音乐、水果图片人手一个、西瓜爷爷图片、<br />水果宝宝课件<br /> <br />教学重点与难点：<br /> <br />重点：学习理解儿童内容<br />难点：仿编儿歌<br />教学方法与手段：<br /> <br />游戏法，讨论法，多媒体辅助法<br /> <br />教学过程：<br /> <br />教师活动<br />幼儿活动<br />设计意图<br />一．以游戏进入情境，熟悉儿歌内容<br />（1）先听声音。听，这是什么声音呀？播放声音，到底是<br />什么声音呢？我们来看，是谁呀？小火车怎么开的呀，我们<br />来学一下小火车是怎么开的呢？准备好了吗？教师做开火<br />车的动作。是谁在开火车呀，看是谁呀！播放课件，出示西<br />瓜爷爷。我们的来和西瓜爷爷打个招呼吧，西瓜爷爷好西瓜<br />爷爷是怎么开火车的？幼儿回答，西瓜爷爷开火车了，听：<br />教师边说边有节奏的拍手，西瓜爷爷开火车，卡擦卡擦去旅<br />行。西瓜爷爷把火车开到哪里去呀幼儿个别回答西瓜爷爷真<br />厉害，可以到那么多地方去旅行<br />今天西瓜爷爷请好多水果宝宝去旅行，请的第一个水果宝宝<br />是谁呢？出示苹果宝宝。我们和他打声招呼吧，我们请苹果<br />宝宝上火车，好吗？仔细听！教师有节奏的边拍手边念儿歌<br />苹果苹果上火车，卡擦卡擦去旅行。我们也来学一学。我们<br />一起来请苹果宝宝上火车吧 上车了吗，苹果宝宝开心吗？<br /> <br />西瓜爷爷又会请谁呢，看！是谁呀教师放课件香蕉图片我们<br />一起来说，香蕉你好！我们怎么请他上火车呀教师引导幼儿<br />说。 香蕉宝宝上火车啦。西瓜爷爷又请了哪个水果宝宝呢，<br />我们来看。教师放葡萄图片，我们也请请葡萄宝宝上火车好<br />吗，一起说。引导幼儿说儿歌。<br />仔细听声音<br />看多媒体回答问题<br />模仿教师做开火车的动作<br />认真听教师念儿歌<br />和苹果宝宝打招呼，模仿教师念儿歌请苹果上车<br />学说儿歌，<br />多媒体具有声音，有颜色，有图像，能够更形象的让幼儿理<br />解儿歌内容。<br />用听音乐猜想是什么，能够幼儿开发思维。<br />激发幼儿的学习兴趣，兴趣是最好的老师，学习开火车的动<br />作激发幼儿的学习兴趣。<br />培养幼儿乐于倾听的好习惯，鼓励幼儿大胆的说话，锻炼幼<br />儿的语言表达能力。<br />二．完整欣赏儿歌<br />西瓜爷爷带了 xx、xx、xx、去旅行，高兴吗?我们高兴的来<br />说一说《水果宝宝去旅行》，好吗教师带领幼儿一起说完整<br />的念儿歌，西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行，苹果苹果上<br /> <br />火车，咔嚓咔嚓去旅行，香蕉香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行，<br />葡萄葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行，咔嚓咔嚓咔嚓嚓，水果<br />宝宝去旅行。<br />跟着教师一起学念儿歌。<br />根据提问回答，自由讨论<br />幼儿创编<br />为幼儿创设一个自由宽松的环境，鼓励幼儿大胆的说话，锻<br />炼语言发展能力。<br />边说边做动作有利于幼儿完整的理解儿歌内容。<br />三．创编儿歌<br />教师放课件，提问咦？这两节车厢有没有水果宝宝呢？还有<br />哪些水果宝宝要上火车呢？和你的好朋友说一说。教师请幼<br />儿自由发挥想象，还有哪些水果宝宝要上火车呢？教师请个<br />别幼儿说。教师带领幼儿一起说<br />那西瓜爷爷到底请哪两个水果宝宝上车呢？我们来看。教师<br />播放课件。老师带领幼儿一起说<br />四．开火车游戏<br />小朋友们真聪明，西瓜爷爷可开心啦，他说给每个小朋友一<br />个水果，让我们贴在自己的胸前，也来做水果宝宝，苹果宝<br />宝在哪呀？香蕉宝宝呢？现在老师来做西瓜爷爷，请你们这<br />些可爱的水果宝宝去旅行啦，老师叫到什么水果宝宝，什么<br />水果宝宝就上车，小耳朵听仔细咯。 教师播放伴奏，玩开<br /> <br />火车游戏离开，结束活动。<br />自由讨论，创编儿歌<br />认真观看视频<br />认识水果，玩开火车旅行的游戏<br />开发幼儿的创造性思维，鼓励大胆的用语言和老师交流。<br />让幼儿集体参与表演满足了幼儿的参与欲望，并使每个幼儿<br />都得到了体验。<br /> <br />教学反思：<br /> <br />本次活动是一次语言活动，主要目标是让幼儿理解儿歌内容，<br />进行创编儿歌。这个活动中，幼儿的积极性比较高，开始部<br />分，我用一个声音引起幼儿...