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中班语言活动教案《参观消防局》含反思

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中班语言活动教案《参观消防局》含反思<br />中班语言活动教案《参观消防局》含反思<br /> <br />学习目标：<br /> <br />认识消防员的制服、工具及其用途。<br />在参观活动中认真观察和思考，大胆提问。 在仔细观察<br />图片的基础上，鼓励幼儿大胆讲出故事的大概情节。 理<br />解故事内容，丰富相关词汇。<br /> <br />活动准备：<br /> 《谢谢你帮忙》幼儿用书或电子书第 22页。 <br />家长通知书、数码相机。<br /> <br />活动过程学习领域：<br /> <br />形式：集体<br />1、提前给家长发通知书，告知他们参观活动内容。<br />2、出示幼儿用书或电子书第 22页，与幼儿讨论消防员制服<br />的特点、功能以及消防工具的用途，鼓励幼儿提问并尝试回<br />答，例如：<br /> <br />消防员制服的特点是什么？<br />为什么消防员的制服会反光？<br />消防员用什么工具来灭火和救人？<br />氧气筒有什么用途？<br />防烟面罩有什么用途？<br />3、老师提议参观消防局，观察消防员的工作和装备。<br />4、参观时，引导幼儿有重点地观察，并鼓励幼儿提问，对<br />事先讨论过的内容作出更正或补充。<br />老师可利用数码相机拍摄参观过程。<br />5、回园后，与幼儿讨论消防员制服的特点、各种工具的用<br />途等，老师可出示参观的照片，帮助幼儿回忆照片的内容，<br />让幼儿用自己的方式（如绘画）记录下来。<br />6、请幼儿把照片和自己记录的内容贴在展览区，大家共同<br />分享和回顾。<br />活动评价。能描述消防员制服的特色。<br />能说出消防员工具的用途。<br />能大胆提问。<br /> 教学反思： <br /> 从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师<br />的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自<br />然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感<br />觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪<br /> <br />种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方<br />式实质上是一种刺激手段。小百科：消防局，澳门消防组织，<br />原名救火馆。又称消防站，1915年成立。澳门消防工作最初<br />只由民防组织负责，设立更馆，每个更馆有人力抽水机一部，<br />消防用具由坊众，商店捐赠，后来则设立水车馆。1883年(清<br />光绪九年)，消防队成立，隶属市政厅。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:30:48 页数：3
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文章作者：U-43711

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