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中班语言活动教案《脚印》含反思

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中班语言活动教案《脚印》含反思<br />中班语言活动教案《脚印》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、学习儿歌理解儿歌内容。<br />2、丰富幼儿知识，引导幼儿大胆想象创编。<br />3、理解儿歌内容，丰富相关词汇。<br />4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展<br />求异思维。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />主题树《脚印》,小鸡（小鸭，小狗，小孩）脚印图片等<br /> <br />活动过程：<br /> <br />1、谈话导入，引出儿歌<br />重点提问：你们知道动物的脚长什么样吗？谁愿意来和我们<br />说一说？<br />小结：动物们的脚长长短短，和我们的脚不一样，也不一定<br /> <br />是五个脚趾。<br />重点提问：那你们知道动物的脚印是什么样子的吗？<br />小结：动物的脚印各式各样，有大有小，每一个都是不一样<br />的。<br />2、学习儿歌，播放课件。<br />重点提问：儿歌里提到了哪些动物的脚印？它们的脚印一样<br />吗？<br />小结：儿歌里提到了小鸡，小鸭，小狗和小孩的脚印。<br />3、完整学习儿歌<br />重点提问：小鸡的脚，跑来又跑去，像什么？<br />小狗的脚，跑来又跑去，像什么？<br />小鸭的脚，跑来又跑去，像什么？<br />小孩的脚，跑来又跑去，像什么？<br />小结：小鸡的脚像竹叶；<br />小狗的脚像梅花；<br />小鸭的脚像小扇；<br />小孩的脚像小树。<br />4、仿编儿歌<br />师：还有哪些小动物的脚印？跑来跑去像什么？<br />（鼓励幼儿发挥想象，大胆创编）<br />例如：青蛙，毛毛虫等等。<br />5、表演：脚印<br /> <br />规根据自己的创编内容进行表演。<br /> <br />附；儿歌《脚印》<br /> <br />小鸡的脚，尖尖的，跑来又跑去，竹叶撒满地。<br />小狗的脚，圆圆的，跑来又跑去，梅花落满地。<br />小鸭的脚，扁扁的，跑来又跑去，小扇铺满地。<br /> <br />教学反思：<br /> <br />这篇课文以一个生动的小故事渗透了自然界中小动物们的<br />脚印各不相同的常识，并旨在借此篇课文让孩子对动物各种<br />不同的脚印产生兴趣。这堂课上，我对于不同的脚印这个常<br />识的渗透还不够，只是一味地在教学环节中安排了对于一年<br />级小朋友来说枯燥无味的各项说话训练。而且，虽然看似训<br />练点很多，却因为没有完全考虑到我班的特殊情况，所以导<br />致训练目标也没有完全达成。如果能够在更深层次地钻研教<br />材后，根据孩子的真实情况创设情境进行教学，也许教学效<br />果会更好。小百科：脚，人和某些动物身体最下部接触地面<br />的部分，是人体重要的负重器官和运动器官。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:30:48 页数：3
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文章作者：U-43711

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