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中班语言活动教案《大树和小鸟》含反思

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中班语言活动教案《大树和小鸟》含反思<br />中班语言活动教案《大树和小鸟》含反思<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、理解大树和小鸟的依存关系。<br />2、初步学习按诗歌的结构仿编诗歌。<br />3、能分析诗歌，培养想象力。<br />4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。<br /> <br />【准备】<br /> <br />图片。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br />一、游戏：大树和小鸟。<br />教师扮演大树，幼儿扮演一群小鸟。引导幼儿在大树周围做<br />各种动作，如亲亲大树、摸摸大树、在大树旁跳舞、为大树<br />捉虫等。<br />大树和小鸟在一起开心吗？有一首诗歌讲的就是大树和小<br /> <br />鸟的事情。<br />二、欣赏诗歌。<br />出示挂图，教师朗诵诗歌一遍。<br />大树高高，住着小鸟。大树和小鸟做了哪些事？<br />你从哪里看出大树和小鸟是一对好朋友？<br />为什么大树、小鸟快乐陶陶呢？<br />三、以互动的形式学念诗歌。<br />教师再朗诵一遍诗歌，引导幼儿说说这首诗歌每一节的前一<br />句和后一句有什么规律。（前一句是关于小鸟的诗句，后一<br />句是关于大树的诗句）<br />教师念关于大树的诗句，幼儿念关于小鸟的诗句。<br />引导幼儿结伴学念，然后互换角色。<br />四、仿编诗歌。<br />讨论：还有谁和谁也是一对好朋友？<br />引导幼儿分组或个别仿编。<br />如：大海大大，／游来小鱼；／花儿美美，／飞来蝴蝶；／天空<br />蓝蓝，／摇着云朵等。<br /> <br />反思：<br /> <br />1、诗歌短小简炼、琅琅上口，通过富有动感的语言向幼儿<br />展现了一幅大自然中动植物互相依存的快乐景象。其中仿编<br /> <br />部分是为了让幼儿在熟悉诗歌的基础上，把朋友间因友爱而<br />产生的快乐广为传诵，从而营造快乐陶陶的氛围。为做到这<br />一点，教师需有意识地引导幼儿注意相关联的人和物，并揭<br />示其相互间的协调关系。<br />2、幼儿在和教师扮演角色，共同游戏的过程中增强了学习<br />诗歌的兴趣，他们在肢体语言的交流中理解了诗歌所蕴藏的<br />内涵。大树和小鸟大树高高，住着小鸟。小鸟叫叫，大树笑<br />笑。大树摇摇，小鸟跳跳。大树小鸟，快乐陶陶。小百科：<br />树木是木本植物的总称，有乔木、灌木和木质藤本之分，树<br />木主要是种子植物，蕨类植物中只有树蕨为树木，中国约有<br />8000种树木。分为榕树；杨树；柳树；柏树等。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:30:48 页数：3
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文章作者：U-43711

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