幼儿园中班语言公开课教案《大树和小鸟》3篇含反思

幼儿园中班语言公开课教案《大树和小鸟》3 篇<br />含反思<br />幼儿园中班语言公开课教案《大树和小鸟》3篇含反思 <br />活动前的思考教材的分析：<br /> <br />这是一首短小精炼、通俗易懂、富有韵律的儿童诗，读起来<br />琅琅上口，在短小的诗歌中蕴含了大树和小鸟之间友好快乐<br />的浓浓情意，适合中班幼儿学习，中班幼儿已具有一定的创<br />造力，让他们进行诗歌部分仿编，可以进一步提高幼儿学习<br />诗歌的积极性，对幼儿来说也是一个挑战。教材中让幼儿理<br />解大树和小鸟的依存关系是本活动的难点，教师很难用深奥<br />的理论来阐述，在活动设计中，我还是通过让幼儿了解大树<br />和小鸟是好朋友，为什么是好朋友来说明这个问题。这样更<br />符合中班幼儿的认知特点。<br />幼儿分析：孩子们在以往类似的语言活动中，大多能在老师<br />的引导下理解作品的主要内容，并乐意用语言简单表述自己<br />的想，而且在日常生活中幼儿对大小字样有一定的熟悉。但<br />是由于幼儿的词汇量如叠词等比较少，因此本次活动为幼儿<br />提供说话的机会，并努力为每个幼儿提供在集体面前大胆表<br />现自己的机会，从而培养幼儿的语言表达能力和思维能力。<br /> <br /> <br />活动目标<br /> <br />1.学习诗歌，加深对汉字大、小的认识。<br />2.进一步理解诗歌内容，采用部分替换的方式，尝试仿编诗<br />歌。<br />3.体验大树与小鸟之间互相友爱、相互依存的情感。<br />4.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。<br />5.通过阅读，理解故事情节。<br /> <br />活动准备<br /> <br />1.图片一套（即一幅幅画有单独图案的卡片。<br />2.幼儿在日常生活中已初步认识大、小字样。<br />3.幼儿用书：《大树和小鸟》<br /> <br />活动过程：<br /> <br />（一）出示大小字样<br />1.教师：今天我们班来了两位神秘的客人，看看是谁呢？<br />2.出示大小字样让幼儿猜测。教师：原来是一位大客人和一<br />位小客人呀。<br />3．教师：其实呀它们各自有一个好听的名字呢？一个叫大<br /> <br />树，一个叫小鸟。它们给我们班的小朋友带来了一首好听的<br />诗歌，名字叫《大树和小鸟》。<br />（二）教师朗诵诗歌，幼儿初步欣赏诗歌。<br />1.教师有感情地朗诵诗歌。<br />2.教师：这首诗歌里，大树和小鸟都做了哪些事情呢？（幼<br />儿讲到什么，就出示哪张图片。）<br />3.教师：为什么大树和小鸟快乐陶陶呢？<br />4.教师总结：大树和小鸟相互帮助，相互友爱。所以它们生<br />活在一起很快乐。那我们再把这一件快乐的事情感受一下吧。<br />（三）教师再次朗诵诗歌，幼儿进一步理解诗歌内容。<br />1．教师结合留白的方式，教师引导幼儿一起学念诗歌。如<br />教师边指图片边念：大树--幼儿接念：高高。教师再念：住<br />着--幼儿接念：小鸟。等等。<br />（四）分角色学念诗歌。<br />1.教师将幼儿进行分组,一半念大树,一半念小鸟。<br />2.男孩女孩分组，男孩念大树，女孩念小鸟。<br />3.教师将幼儿进行分组比赛。<br />（六）仿编诗歌。<br />教师：高高的大树上还会住着谁呢？（如幼儿说到松鼠，则<br />将诗歌中所有的小鸟替换为松鼠进行仿编。）<br /> <br />活动延伸：<br /> <br /> <br />1.家园公园：回家后也可以跟自己的爸爸妈妈说一说，跟他<br />们一起表演。<br />2.游戏活动：游戏的时候，可以跟你们的好朋友说一说除了<br />松鼠还可以换成什么？<br /> <br />中班：大树和小鸟（重点领域：语言）<br />一、教材分析：<br /> <br />《大树和小鸟》是一首短小精炼、通俗易懂、富有韵律的诗<br />歌，读起来琅琅上口，在短小的诗歌中蕴含了大树和小鸟之<br />间友好快乐的浓浓情意，反映了大树和小鸟间相互依存的关<br />系，适合中班幼儿学习。纲要中提出：教育内容的选择，既<br />要贴近幼儿的生活，为幼儿所感兴趣的事物和现象，也要有<br />助于拓展幼儿的视野和经验。诗歌中大树和小鸟是幼儿熟悉、<br />喜欢的朋友，激发了幼儿学习诗歌的兴趣，中班幼儿已具有<br />一定的创造力，让他们进行诗歌仿编，可以进一步提高幼儿<br />学习诗歌的积极性，对幼儿来说也是一个挑战。本次活动，<br />结合多种教学方法，给幼儿创设了一个自由、宽松的语言交<br />往环境，让幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积<br />极应答，支持鼓励幼儿大胆、清楚的表达自己的想法和感受。<br /> <br /> <br />二、活动方案及修改意见：<br /> <br />中班：大树和小鸟（第一研）执教：陈敏活动目标：<br />1．学习诗歌，初步认读汉字大和小。<br />...