幼儿园中班教案《小脚印》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划《小脚印》带反思 <br />中班教学计划《小脚印》包括对适用于中班的艺术主题教学活动的反思。让孩子们尝试手工绘画，了解几种动物的某些特征和人类脚印，并指导孩子们在赛后穿上自己的衣服。整理绘画材料并养成良好的习惯。来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班《小脚印》。 <br />活动目标： <br />1.了解几种动物和人类足迹的某些特征。 <br />2.尝试用手绘画。 <br />3.活动结束后，指导孩子们对绘画材料进行分类，养成良好的生活习惯。 <br />4.让孩子体验独立，独立和创造力的能力。 <br />活动准备： <br />1，课件《小小脚印真有趣》。 <br />2.每组都有一批用水稀释的颜料和一张宣纸。 <br />活动程序： <br />首先，欣赏歌曲。 <br />1，播放课件《歌曲欣赏》，请仔细听歌词。 <br />老师：这首歌唱什么？提到谁？它的脚是什么？它的足迹是什么样的？ <br />摘要：原始的鸡脚是尖的，脚印就像竹叶；小狗的脚是圆的，脚印像李子。小鸭的脚平坦，脚印像小风扇。孩子们的脚很胖。脚印就像小树。 <br />2，打开课件《互动游戏》，请孩子们集体回答，老师操作。 <br />老师：让我们做一个游戏。游戏的名称是连连看。猜猜这是谁。 <br />其次，手印。 <br />1.请您的孩子考虑如何用双手和油漆来绘制自己的脚印。试试看。 <br />老师：让我们画一张自己的脚印。我们以前用来绘画的工具是彩色木棍，勾线笔等。看到我们今天使用的工具吗？那么，我们如何用油漆为脚印涂漆呢？ <br />2，介绍一种画脚印的方法 <br />老师：握紧拳头后，将涂料涂在小手指的一侧，在纸上打印脚的图案，然后用大手指在“脚”上方指出“大脚趾”并使用索引用手指指出其余的“脚趾”。 <br />3.观察足迹并发现足迹的特征。 <br />老师：让我们看看脚在脚印中的位置吗？他的五个脚趾如何排列？ （排列紧密） <br />4.请让孩子尝试：《画脚印》 <br />老师：也尝试一下。请记住，我们的五个脚趾是好兄弟，总是彼此相邻。 <br />5.指导孩子们继续画手印，自由地涂上不同的颜色，看看可以手工画什么图案。 <br />老师：画一个脚印，然后考虑可以手工画什么样的图案。 <br />6.老师展示孩子们的作品并交流一点。 <br />扩展活动： <br />老师：我还带了一些手印。让我们一起看看。看起来不错。下次我们将尝试手工绘画。 <br />活动反思： <br />1，选材好。 <br />结合主题课程软件的内容，以“夏日热”为主题启动了该活动。尽管对于初中班的孩子来说，这项活动可能太简单了，但是这正是班上孩子们现在所需要的。既然夏天来了，小脚可以自由移动，孩子们关心自己的脚，并且我班上的孩子们充满好奇心和对色彩的兴趣，所以孩子们对手印很感兴趣，并且乐意操作。 <br />2，方法不错。 <br />该活动对孩子们来说是一个有趣的艺术活动。这项活动以歌曲《小小脚印真有趣》引入，旨在帮助儿童了解不同的脚印是不同的，从而了解几种动物和人类脚印的特征。在整个活动中，孩子们的手，眼睛，耳朵和其他感官得到了充分的动员，使他们能够听，说，看，猜和移动，从而使他们始终保持参与的积极性，并积极参加活动。 <br />不足之处： <br />活动期间，我没有清楚地解释脚印的结构，孩子们对探险活动有一定的影响。刚开始，孩子们的脚趾被脚底吸引。通过我的技巧，五个脚趾是好兄弟，总是彼此相邻，还有孩子自己的探索行动。当孩子们找到手掌时，他们自己需要涂满油漆，而小拳头摇动并打印脚印。更大，五个脚趾都将在您的手掌上。 <br />小型百科全书：足迹是足迹的痕迹。事迹已超越了过去。 <br />