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中班语言活动——参观花灯展教案

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参观花灯展教案 <br />中班语言活动参观花灯展教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,欣赏各种各样的花灯,进一步感受花灯丰富的外形、色彩、图案等特点,能大胆地用连贯的语言讲述自己的经验和观察中的发现,适合幼儿园老师们上中班语言活动课,下面是参观花灯展教案。 <br />   活动目标: <br />  1.欣赏各种各样的花灯,进一步感受花灯丰富的外形、色彩、图案等特点。 <br />  2.能大胆地用连贯的语言讲述自己的经验和观察中的发现。 <br />  3.产生自己制作花灯的愿望。 <br />  4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 <br />  5.发展幼儿思维和口语表达能力。 <br />  活动准备: <br />  园内布置花灯展。 <br />  活动过程: <br />  1.参观花灯展,感受花灯的多种多样。 <br />  (1)进入展厅,提出参观要求。 <br />  指导语:这里有许多花灯,大家来看一看,并说说自己的感受和发现。 <br />  (2)自由结伴欣赏和交流。 <br />  (3)集体交流自己的感受与发现。 <br />  指导语:看了这些花灯,你有什么感觉? <br />  2.选择自己最喜欢的花灯欣赏并讲述。 <br />  (1)教师示范讲述,为幼儿提供欣赏和讲述的思路。 <br />  指导语:你最喜欢的灯是什么?为什么?它是什么样子的? <br />  (2)幼儿选择自己最喜欢的花灯进行欣赏。 <br />  (3)幼儿讲述自己最喜欢的花灯。 <br />  (4)归纳、丰富讲述经验。 <br />  指导语:①在向别人介绍自己最喜欢的一件物品时,应该说清楚什么?②可以从哪些方面介绍自己喜欢的原因? <br />  3.拓展思维,激发自制花灯的愿望。 <br />  (1)回忆已有经验,进一步了解花灯的多样性。 <br />  指导语:除了我们刚才看到的,你还见过哪种花灯? <br />  (2)欣赏用废旧材料制作的花灯,激发自制花灯的愿望。 <br />  活动反思: <br />  花灯是我国特有的民间艺术,是属于北方一带的,到正月十五有吃元宵赏花灯的习俗,南方就很少见,因此我们班的小朋友也不怎么了解。于是我就让幼儿看一看全国各地的各种各样的花灯。当孩子看到了漂亮的花灯,都赞叹不已。 <br />  教师是一个活动的支持者,孩子的引导者,观察者,要善于发现、捕捉孩子的经验、信息,适当的对孩子进行引导、启发,使活动得以有效地开展。 <br /> <br />

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发布时间:2023-02-02 15:34:50 页数:3
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文章作者:U-43139

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