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1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感受过节的愉悦心情。
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大班语言活动《赏花灯、猜灯谜》教案设计

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设计人：敖颖 班次：大班 <br> <br> 活动内容： <br> 语言活动"赏花灯、猜灯谜" <br> 活动目标： <br> 1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感受过节的愉悦心情。 <br> 2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯，并讲述一个谜语。 <br> 3、发展幼儿的语言交往能力。 <br> 活动背景： <br> 正月十五"元宵节"前后，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。 <br> 活动准备： <br> 1、物质--每人准备一盏花灯，上面贴有一则谜语。小奖品若干。 <br> 2、知识--有过过节的生活体验。 <br> 活动进程： <br> 一、导入 开门见山引入主题：正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。 <br> 二、展开 <br> 1、赏灯活动。 <br> （1）幼儿相互欣赏各自的花灯，教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等。 <br> （2）请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。 <br> 2、猜谜活动。 <br> （1）教师将幼儿分成两组，A组持有花灯和奖品，并给B组幼儿念谜语，B组来猜灯谜，猜中了即得到奖品。教师讲清玩法后，幼儿自愿展开游戏。（根据时间进行交换） <br> （2）集体讲述自己猜谜的情况：谁猜中了我的灯谜？我自己猜中了几个灯谜？ <br> （3）集体将难猜的灯谜找出来，大家一起猜，或带回家请爸爸妈妈帮助猜。 <br> 三、结束 将A组和B组得到的奖品比一比，看哪队胜利了？鼓励幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听，让他们也来猜一猜。 <br> <br>

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:27:43 页数：1
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文章作者：U-1904

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