中班语言教案《老鼠坐上火箭炮》含反思

中班语言教案《老鼠坐上火箭炮》含反思<br />中班语言教案《老鼠坐上火箭炮》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、学习童谣、并用多种方式吟诵童谣。<br />2、在游戏活动中感受童谣的趣味性。<br />3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。<br />4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动<br />的乐趣。<br /> <br />活动准备：<br /> 大象、老鼠粘贴图片、双向板 19个 <br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、引起幼儿兴趣<br />老师：今天啊，陈老师想请小朋友们来猜两个谜语，好不好<br />啊？<br />幼儿：好！<br />两撇小胡子，油嘴小牙齿。<br /> <br />贼头又贼脑，喜欢偷油吃。<br />老师：小朋友们猜猜，这会是什么动物啊？<br />幼儿：老鼠（出示老鼠的图片）<br />老师：小朋友们真聪明！我们再来猜一个谜语呢！<br />脸上长钩子，头边长扇子。<br />四根粗柱子，一条小辫子。<br />老师：小朋友再来猜猜，这又会是什么动物啊？<br />幼儿：大象（出示大象图片）<br />老师：大象和小老鼠之间啊，发生了一件事！我们来听一童<br />谣，听听它们之间到底发生了什么事儿？<br />大象大，老鼠小。<br />大象最怕老鼠咬。 （边说边做夸张的动作）<br />老鼠钻进象鼻里。<br />痒得大象受不了。<br />二、教师分解提问讲述，幼儿学习童谣。<br />老师：刚才的童谣小朋友们都听清楚了吗？<br />幼儿：清楚了。<br />老师：现在老师就出点问题来考考你们！<br />哪个聪明的小朋友能用一个字来形容大象和老鼠的体态啊？<br />幼儿：大象大，老鼠小。（出示大象大，老鼠小的图片）<br />老师：小朋友真厉害！听了刚才那段童谣，你们认为是大象<br />厉害还是小老鼠厉害啊？为什么呢？<br /> <br />幼儿：小老鼠厉害！因为小老鼠可以钻到大象鼻子里。<br />老师：小朋友们真棒！老鼠钻到大象鼻子里，痒得大象受不<br />了。（出示老鼠钻进大象鼻子里的图片）<br />老师：那我们小朋友再仔细的想想，这首歌谣还说到什么啊？<br />想不起来啊，没关系，老师再来说一遍，小朋友们要仔细听<br />哦！（边说边指着图片）<br />你们听清楚刚才我们落下了什么了吗？<br />幼儿：大象最怕老鼠咬。（出示大象怕，老鼠咬的图片）<br />老师：哦！小朋友们听的可真仔细啊！刚才啊，陈老师发现，<br />有些小朋友在念大象的时候声音很大，但是念到小老鼠的时<br />候声音就很小，老师觉得这个方法很好，下面我们就一<br />起看着图谱来学学呢！（小朋友跟着老师学）<br />老师：咦？小老鼠钻进大象鼻子里，会发生什么事情啊？小<br />朋友们来猜猜呢！<br />幼儿：<br />老师：好！身体作正！让老师来告诉你们后面发生了什么事<br />情！<br />啊嚏，打个大喷嚏，老鼠坐上火箭炮！（出示老鼠坐上火箭<br />炮的图片）<br />老师：小朋友们，喷嚏是怎么打的啊？哪个小朋友能给老师<br />示范一下啊？<br />（请几个小朋友做一下）<br /> <br />老师：我们打喷嚏的时候啊，手应该怎么放呢？<br />幼儿：手应该挡在鼻子前面。<br />老师：是的，这样才是有礼貌的好孩子啊！现在我们就一起<br />用手遮着鼻子再来打一次喷嚏，好好的感受一下我们打喷嚏<br />的时候，手心是什么感觉？（老师跟小朋友一起打）<br />幼儿：手心里面热热的；有水气。<br />老师：小朋友们回答的真好！我们在打喷嚏的时候会有气流。<br />那大象呢，他打喷嚏的时候怎么会让老鼠坐上火箭炮呢？小<br />朋友们来猜猜呢？<br />幼儿：<br />老师：小朋友们回答的都不错！下面就让老师来告诉你们小<br />老鼠为什么会坐上火箭炮，原来大象在打喷嚏的时候也会有<br />一股气流，而且是一股强大的气流，从鼻子里喷出来，就好<br />像是火箭发射一样。<br />三、幼儿完整学习诵读童谣。<br />老师：你们喜欢这个童谣吗？<br />幼儿：喜欢。<br />老师：这首好听的童谣还没有名字呢，哪个小朋友愿意帮忙<br />取个好听的名字啊？<br />幼儿：大象打，老鼠小；大象和小老鼠<br />老师：小朋友们取得都不错！老师觉得大象打个大喷嚏，老<br />鼠坐上火箭炮这边特别的有意思那我们就用老鼠做上火箭<br /> <br />炮来命名这首童谣好不好啊？<br />幼儿：好！<br />老师：下面我们就一起来用好听的声音完整的把这首童谣念<br />一遍好不好啊？加上我们刚才刚取的好听的名字哦。（老师<br />跟着小朋友一起念童谣）<br />老师：小朋友们真棒！你们看，这是什么啊？（出示一个双<br />向板）<br />不知道啊，没关系，老师来告诉你们，它有个好听的名字叫<br />双向板。<br />听！它还可以发出声音呢！（放在右手，左手拍）<br />老师：现在啊，老师就把双向板和这首童谣结合起一起，请<br />...