幼儿园中班教案《老鼠坐上火箭炮》（通用）

幼儿园中班教学计划《老鼠坐上火箭炮》 <br />中班教学计划《老鼠坐上火箭炮》适用于以中级语言为主题的教学活动，使孩子们可以在游戏活动中体验童谣的乐趣，学习童谣，并使用多种方法来扮演孩子的角色，愿意参加表演，大胆地谈论角色对话，快来看看看看幼儿园中班《老鼠坐上火箭炮》的教案。 <br />活动目标： <br />1.学习童谣，并使用多种方法来防止童贞。 <br />2.在游戏活动中感受童谣的乐趣。 <br />3，愿意参加演出，大胆谈论角色对话。 <br />4.大胆地参与讨论，清楚表达自己的观点和想法，并发展不同的思维方式。 <br />活动准备： <br />大象，鼠标粘贴图片，两用板19 <br />活动程序： <br />首先，引起儿童的兴趣 <br />老师：今天，陈老师想让孩子们猜两个谜语，好吗？ <br />幼儿：好！ <br />两个胡须，小牙齿和小牙齿。 <br />小偷的头很小，喜欢偷油。 <br />老师：孩子们猜，这是什么样的动物？ <br />幼儿：鼠标（显示鼠标图片） <br />老师：孩子们真的很聪明！让我们再猜一个谜！ <br />面部长钩，头部长扇。 <br />四个粗圆柱，一个小蝎子。 <br />老师：孩子们将再次猜测，这将是什么样的动物？ <br />幼儿：大象（显示大象图片） <br />老师：在大象和小老鼠之间，发生了什么事！让我们听一首童谣，听听他们之间发生了什么。 <br />大象大，老鼠小。 <br />大象最怕被老鼠咬。 （在做夸张的动作时） <br />老鼠进入了象鼻。 <br />瘙痒的大象受不了。 <br />其次，老师分解问题并告诉，孩子学习童谣。 <br />老师：童谣的孩子听得清楚吗？ <br />年幼的孩子：清楚。 <br />老师：现在老师会问你问题！ <br />哪个聪明的孩子可以用一个词来形容大象和老鼠的姿势？ <br />幼儿：大象大，老鼠小。 （显示大象大，鼠标小图） <br />老师：孩子们真的很棒！听完童贞之后，您认为大象真棒还是小老鼠棒？为什么？ <br />幼儿：小老鼠真是太棒了！因为小老鼠可以钻进大象的鼻子。 <br />老师：孩子们真棒！老鼠进入了大象的鼻子，痒的大象受不了它。 （在大象的鼻子上显示鼠标的图片） <br />老师：然后我们的孩子会再考虑一下。这首歌还说什么？ <br />想不到，没关系，老师会再说一遍，孩子们应该认真听！ （指着图片时） <br />你听到我们刚刚放弃的东西了吗？ <br />幼儿：大象最怕被老鼠咬。 （显示大象害怕，被老鼠咬的图片） <br />老师：哦！孩子们真的很小心！刚才，陈老师发现有些孩子在读大象时声音很大，但是当听到小老鼠的声音很小。老师觉得这种方法很好。 <br />看地图学习！ （儿童与老师一起学习） <br />老师：嘿？当一只小老鼠进入大象的鼻子时会发生什么？孩子们来猜猜！ <br />小孩子： <br />你好老师！身体是积极的！让老师告诉你接下来发生了什么！ <br />&ldquo;啊泣&rdquo;，大打喷嚏，老鼠坐在火箭上！ （显示老鼠坐在火箭上的照片） <br />老师：孩子们，你怎么打喷嚏？哪个孩子可以给老师示范？ <br />（请问几个孩子去做） <br />老师：打喷嚏时应该怎么放手？ <br />幼儿：手应该在鼻子前面。 <br />老师：是的，这是一个有礼貌的好孩子！现在让我们用手打喷嚏，遮住鼻子。让我们感受一下打喷嚏时的感觉。 （老师和孩子们玩耍） <br />幼儿：手掌内侧发烫；水汪汪的。 <br />老师：孩子们回答很好！打喷嚏时有气流。大象，打喷嚏时如何让老鼠坐在火箭上？孩子们猜？ <br />小孩子： <br />老师：孩子们回答很好！让老师告诉你为什么小老鼠坐在火箭上。大象打喷嚏时将有气流，这是强劲的气流，像火箭一样从鼻子喷出。 <br />第三，孩子完成学习阅读童贞。 <br />老师：你喜欢这种童谣吗？ <br />幼儿：喜欢。 <br />老师：这首美丽的童谣还没有名字。哪个孩子愿意帮个好名字？ <br />幼儿：大象，老鼠；大象和老鼠 <br />老师：孩子们都很好！老师认为大象在打喷嚏。老鼠正坐在火箭上。这特别有趣。然后，我们使用&ldquo;鼠标做火箭发射器&rdquo;来命名这个童贞。 <br />幼儿：好！ <br />老师：让我们用一个好声音好好看一下这个孩子。好吗？加上我们刚取的好名字。 （老师跟随孩子们读童谣） <br />老师：孩子们真棒！看，这是什么？ （显示一个双向板） <br />我不知道，没关系，老师告诉您它有一个很好的名字叫&ldquo;双向板&rdquo;。 <br />听！它也可以发出声音！ （放在右手，左手） <br />老师：现在，老师将双向板与此童谣结合在一起。请仔细听孩子们的话。听老师和一年级有什么区别？ （当您说时，请玩双向板） <br />老师：听完童谣，孩子们，你发现了什么？ <br />幼儿：最后一个词是两用板。 <br />老师：孩子们在认真听！那你想试试吗？ <br />幼儿：想想~~（一个人送一个两用板） <br />你好...