中班语言优质课教案《小老鼠和大老虎》含反思

中班语言优质课教案《小老鼠和大老虎》含反思<br />中班语言优质课教案《小老鼠和大老虎》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1.初步理解小老鼠、大老虎的情感及其变化的过程，尝<br />试用完整的语言表达自己的认识。2.通过阅读、猜测、想像、<br />讨论、表演等方式，加深对故事内容的理解。3.初步懂得友<br />谊必须建立在真诚、平等的基础上。4.通过语言表达和动作<br />相结合的形式充分感受故事的童趣。5.能简单复述故事内容，<br />并进行角色表演。 <br /> 活动准备： <br /> 1.PPT《小老鼠和大老虎》。2.绘本《小老鼠和大老虎》<br />三本、MP3若干、电脑 2台。3.相关故事情节图片若干。 <br /> 活动过程： <br /> (一)了解角色形象，大胆猜测故事情节。1.尝试用动作<br />表表现大老虎、小老鼠角色形象。教师：瞧，是谁来了?它<br />们长的怎样呢?2.大胆猜测大老虎和小老鼠之间会发生的事<br />情。教师：高大的大老虎和矮小的小老鼠它们在一起会发生<br />什么事情呢?3.自主探索故事情节，学说小老鼠心理独白。<br />教师：小老鼠和大老虎之间到底发生了什么事<br />呢?(www.banzhuren.cn)你们可以到图画上去找一找答案!4.<br />简单分析角色特征。教师：在小老鼠和大老虎发生的这些事<br /> <br />情中，你觉得这是一只怎样的小老鼠?教师：这又是一只怎<br />样的大老虎呢?(二)感受故事情节的转折，大胆猜测角色的<br />心理。1.倾听讲述，感受小老鼠的心理变化。2.猜测小老鼠<br />和大老虎分手后各自的心情。教师：小老鼠和大老虎分手后，<br />它的心情会如何呢?教师：大老虎没有了小老鼠这个朋友了，<br />它心里会怎样啊?(三)通过多种途径了解故事情节的发展。<br />1.通过看一看、听一听、看听结合等方式，主动探索故事情<br />节的发展。2.了解小老鼠和大老虎和好后的表现，懂得真正<br />的朋友之间是相互平等的。(四)完整倾听故事，进一步理解<br />故事内容。(五)尝试用动作、表情、语气表达角色的心理变<br />化。1.分析角色的心理变化过程。教师：在这个故事里，小<br />老鼠的心里发生了很大的变化，你能说一说发生了哪些变化<br />吗?教师：大老虎的心理也发生了变化。你能说一说，演一<br />演吗?2.用动作表现角色的心理变化。教师：现在我们一起<br />把小老鼠和大老虎的心理变化演一演，好吗?(教师和部分幼<br />儿扮演大老虎，配班老师和部分幼儿扮演小老鼠。)(六)懂<br />得和好朋友要平等相处。 <br /> 活动延伸： <br /> 区域活动：1.将绘本放入语言区，指导幼儿在区域活动<br />时自主阅读。2.在表演区提供相关道具，鼓励幼儿自由进行<br />表演。3.开展续编故事的活动，根据故事的最后一句，幼儿<br />想像故事的可能发展。 <br /> <br /> 活动建议： <br /> 平时关注幼儿之间相处的方式，和幼儿讲述如何与同伴<br />相处。 <br /> 活动点评： <br /> 本次活动环节清晰，重点明确，运用多种教学方式，把<br />内容含量较大的故事进行适当分解，让幼儿在自主探索中理<br />解故事。活动中比较注重故事角色的情感变化，并在最后一<br />个环节通过表演的方式加强理解，效果非常好。整个活动中<br />幼儿参与的积极性非常高，能用语言较完整地表达自己的想<br />法，在阅读、猜测、想像、讨论、表演中很好地理解了故事<br />内容，懂得了如何与同伴很好地相处。 <br /> 教学反思： <br /> 通过这篇故事的学习，孩子们都懂得了朋友之间不可以<br />以大欺小，应该平等友好的在一起的道理。在整个活动中，<br />孩子们的参与性高、注意力集中、目标达成效果好！小百科：<br />虎（学名：Panthera tigris）大型猫科动物；毛色浅黄或<br />棕黄色，满有黑色横纹；头圆、耳短，耳背面黑色，中央有<br />一白斑甚显著；四肢健壮有力；尾粗长，具黑色环纹，尾端<br />黑色。 <br />