幼儿园中班语言教案《老鼠娶亲》含反思

幼儿园中班语言教案《老鼠娶亲》含反思<br />幼儿园中班语言教案《老鼠娶亲》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1.幼儿在理解儿歌内容的基础上，初步学习有节奏的朗<br />诵儿歌 。2.幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏，体现共<br />同游戏的乐趣 。3.幼儿能有节奏地朗诵 劈里啪啦、劈里啪<br />啦等象声词。4.能分析儿歌，培养想象力。5.萌发对文学作<br />品的兴趣。 <br /> 活动准备： <br /> 老鼠娶亲场面的 PPT；与儿歌内容相适应的幻灯图片；<br />老鼠头饰。 <br /> 活动过程： <br /> 一、引导幼儿回忆婚礼的场景 1.师：宝宝们，吴老师问<br />你们一个问题，你们有没有参加过叔叔阿姨的婚礼呀？ <br />（有）那你们能不能把在婚礼上看到的场面和大家分享一下。<br />（幼儿讲述）2.师：今天吴老师呀带你们去看看小老鼠的婚<br />礼。二、观看老鼠娶亲 PPT，为学习儿歌做铺垫。1.师：不<br />过，在看之前吴老师有个要求，把你觉得好看好玩有趣的东<br />西呀，记下来！先藏在心里，看完后再告诉我。2．好，现<br />在我们一起来看看小老鼠的婚礼。（播放老鼠娶亲 PPT）师：<br />你看到了什么？小老鼠娶亲有什么好玩的？幼：有放鞭炮的<br /> <br />师：那你听到鞭炮会发出什么声音呢？师：xx宝宝说鞭炮是<br />发出劈里啪啦、劈里啪啦的声音，我们一起来学一学！鞭炮<br />还能发出什么声音呢？（教师带领幼儿边念边做动作）师：<br />除了看到放鞭炮，还看到什么呢？ （引导幼儿讲述）师：<br />宝宝们看得真仔细，婚礼上有抬花轿的、吹喇叭的、放鞭炮<br />的，我们数数有几只老鼠在抬花轿、吹喇叭、放鞭炮？（逐<br />一出示图片）三、出示图片，学习儿歌（一）引导幼儿学习<br />儿歌前半部分 1．师：刚刚我们一起看了老鼠婚礼的场面，<br />很热闹，为了让宝宝们能够更好的记住这个热闹的场面，老<br />师把它编成了一首好听的儿歌，儿歌的名字就叫老鼠娶亲，<br />你们想学吗？（想）好，那老师问问你们刚刚几只老鼠在抬<br />轿呀？（八只）。老师念出儿歌：八只老鼠抬花轿呀抬花轿。<br />2.它们是怎么抬花轿的呢？我们一起来学一学。3．依次看<br />图提问同上。4.我们连起来念一遍。（二）学习儿歌后半部<br />分 1．师：鞭炮声这么响，被谁听到啦？（出示老猫图片）<br />2．师：今天可是老鼠娶亲的大日子，老猫会来干什么呢？<br />（请幼儿自由回答）3.师：那你们来听听儿歌的最后两句。<br />（念儿歌后两句）4.师：哎呀呀！这只老猫呀真狡猾！原来<br />他先假装给老鼠贺喜，然后把老鼠全吃掉了！我们来把这两<br />句念一念！(三)朗诵完整儿歌 1.师：这首儿歌真有意思，我<br />们一起来完整的念一念。2．分角色念儿歌师：小老鼠说了，<br />要是你们学会了这首儿歌，你们就能去参加他的婚礼！你们<br /> <br />想不想去啊？好，那在我们去参加婚礼之前，我们来换一种<br />方式念念儿歌。师：吴老师念每句的前半部分，那后半部分<br />的三个字就你们念。（教师把儿歌的分配讲清楚）好，请准<br />备！师：八只老鼠抬花轿呀幼：抬花轿师：四只老鼠来吹号<br />呀幼：来吹号师：两只老鼠放鞭炮呀幼：放鞭炮师：劈里啪<br />啦、劈里啪啦幼：呯嘣叭师：老猫听了来恭喜呀幼：来恭喜<br />师：一口一个全吃掉呀幼：全吃掉！师：现在我们来换一下，<br />你们念前面的，我来念后面的三个字。四、游戏《猫捉老鼠》<br />1.师：嗯，宝宝们念的真棒！好了，现在，我们一起去参加<br />老鼠的婚礼！我呢，来当老鼠妈妈，你们就是我的鼠宝宝，<br />你们跟着妈妈的后面排好队边念儿歌边去参加婚礼，等念到<br />劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭的时候，你们要赶紧蹲下来,因<br />为谁要来啦?嗯,老猫要来了!这个时候你们千万别害怕,一直<br />蹲着,也不要发出声音,千万别发出声音哦!看看老猫想干什<br />么.等念到一口一口全吃掉呀全吃掉时，你们就赶快跑到位<br />置边找位置坐下，这样老猫就抓不到你了。现在你们知道怎<br />么玩了吗？那我们就开始做游戏吧！2.师幼共同游戏 23 遍。<br />（次数视当时幼儿情况以及时间而定）3.结束。边做游戏边<br />退出教室。 <br /> 教学反思： <br /> 整个活动的第一个环节，我先出示鞭炮和炮烛，问：它<br />是谁呀？会发出什么声音？引出课题，然后以一种神秘的口<br /> <br />吻告诉幼儿，今天我的鞭炮会发出很有趣的声音，并让幼儿<br />学念鞭炮和炮烛发出的声音，激发幼儿的兴趣，并为后面有<br />节奏的念儿歌做好铺垫。...