幼儿园中班诗歌教案《小狮子理发》含反思

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />幼儿园中班诗歌教学计划《小狮子理发》带反思 <br />中班诗歌教学计划《小狮子理发》包含对中班诗歌主题教学活动的反思。让孩子在剪发期间和剪发后体验小狮子的情绪变化。他们可以大声朗读并感受到阅读活动的乐趣。快来看幼儿园初中诗歌。 《小狮子理发》反思课程计划。 <br />活动设计背景 <br />中班的孩子年龄较小，他们适合学习有趣，易读，易记且流行的诗歌。诗歌《小狮子理发》语言清晰明朗，适合中班生。 <br />活动目标 <br />1.可以体会到对诗歌的理解，并且喜欢诗歌中的两个人物。 <br />2.剪短发后和剪短后，体验小狮子的情绪变化。 <br />3.可以大声朗读小狮子的发型，并感受到阅读的乐趣。 <br />教学重点，难度 <br />焦点;可以用动作，语调和表情表达诗歌内容。 <br />困难;小狮子在理发前后的情绪变化。 <br />活动准备 <br />年幼的孩子认识狮子和乌贼，并且知道它们的形状。班上的每个孩子在理发前后都有一张照片，上面放着一张诗歌内容的大图片，还有每个孩子的一组卡片。 <br />活动程序： <br />一。导入活动1.老师在孩子理发前后展示照片，并问：如果头发长，该怎么办？孩子们的答案：去理发店理发。进行了哪些更改？幼儿答案：好看，漂亮。问题：母亲喜欢吗？答：我喜欢。 2老师。有一只长头发的小狮子。猜猜怎么做，给谁剪头发，剪头发时会发生什么。 <br />二。赞赏对诗歌的理解并展示一幅大图。 1.老师的问题：谁说去诗歌理发？谁是美发师？ 2.幼儿再次欣赏诗歌。老师背诵第一段，问：小狮子是怎么进入理发店的？ （明亮而抓挠，尖牙）。这个动作说明小狮子是什么情绪？答案:雄伟而强大。老师和幼儿学习本段。老师背诵第二段，问33365鱿鱼理发师给小狮子理发时会发生什么？回答:忙汗渍。完头发后，小狮子变成了什么？答：没有头发或胡须。心情如何？答：我很高兴，觉得我很美丽。我回家后怎么了？答：我吓跑了妈妈。问题：为什么会这样？ A：妈妈不知道。它不明白为什么会这样。 <br />三。孩子们欣赏手术卡并阅读诗歌。 <br />教学反思 <br />这项活动通过观察孩子们的图画来理解诗歌的内容。通过背诵来感受学习诗歌的乐趣。老师背诵时，他应该用不同的语调来背诵发型前小狮子的兴奋，进入理发店的威力，发型后的幸福以及回家吓跑母亲的疑虑。不利的一面是，幼儿无法从兴奋，强大，幸福和怀疑中充分理解小狮子的情感过程的表达。 <br />附诗《小狮子理发》 <br />小狮子发型 <br />高洪波 <br />小狮子的头发很长， <br />他去理发店理发。 <br />一进去 <br />他擦亮了爪子和尖牙： <br />头发需要染 <br />胡子要刮！ &ldquo; <br />鱿鱼美发师 <br />忙碌的汗水s。 <br />小狮子胡须-不 <br />小狮子的头发-不 <br />美丽的小狮子回家了， <br />吓跑了亲爱的妈妈. <br />小型百科全书：护发（也称为护发）通常用于修剪头发（称为理发），使外观干净整洁，并具有美化外观和美容的功能。理发可以是家庭生活活动，家人和朋友可以互相帮助。但是，理发也可以视为72行的行业，这是美发沙龙和理发店中的理发师的行业。理发通常是指基本的头发护理，而美发称为美发。但是，除了理发之外，&ldquo;理发工具&rdquo;还可以包括洗发，吹头发，染头发，头发，头发，指甲，按摩等。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录...