幼儿园中班诗歌教案《镜子》含反思

幼儿园中班诗歌教案《镜子》含反思<br />幼儿园中班诗歌教案《镜子》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、体会妈妈对孩子浓浓的爱。<br />2、理解诗歌的内容，能大胆想象根据诗歌句式创编诗歌。<br />3、认读重点字词：飘、过来、水盆、身影、装。<br />4、领会故事蕴含的寓意和哲理。<br />5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。<br /> 活动准备： <br /> <br />1、小图书人手一册、小字卡。<br />2、大图书、大字卡。<br />3、在活动室粘贴各种自然物的头饰或者图片，引发幼儿创<br />作的欲望。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、游戏活动 照镜子。<br /> <br />请幼儿人手一面镜子，自由照镜子。同伴间自由交流一下照<br />镜子的感觉。说说生活中还有哪些东西可以当镜子用。如：<br />玻璃、湖水等。<br />二、感知理解<br />1、出示挂图，幼儿理解根据挂图试着讲述，猜猜诗歌内容。<br />2、介绍诗歌名称，听教师朗读，欣赏诗歌一遍。<br />3、幼儿有序取书，进行自主阅读。<br />4、讲述诗歌内容。<br />（1）第一节：诗歌中说什么是镜子？是谁的镜子？为什么？<br />为什么小鱼弄碎了镜子？ 教师根据幼儿的回答，朗诵相应<br />的诗句进行小结，并出示相应的大字卡飘、过来。<br />（2）第二节学习方法同上。<br />5、分析作品第三节，感受诗歌中妈妈对孩子浓浓的爱。 重<br />点理解爱，装满了镜子这句话。可以让幼儿在同伴的眼睛里<br />找找这句的身影。<br />6、教师完整朗读诗歌，幼儿看着大图书轻声跟读。<br />四、游戏：小火车。<br />教师将大字卡粘贴在活动室四周墙面上，教师和幼儿一起开<br />火车。火车开到哪一张字卡前，就请幼儿拿起字卡，读出字<br />卡中的字、词。<br />五、创造活动<br />1、幼儿选择活动室墙面上的头饰或图片，自由进行创编。<br /> <br />如选择小花的头饰，续编诗歌：花儿开放了，她把湖水当镜<br />子，蜜蜂飞过来，弄碎了镜子。<br />2、教师将幼儿续篇的诗歌记录下来，集体朗诵，感受创造<br />的快乐。<br />六、结束活动<br />交流小结，播放音乐，幼儿有序收拾整理自己的物品。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />在让幼儿感受诗歌时，教师没能小结，教师能让幼儿用连贯<br />的语句来表达。理解诗歌的部分可以多提问，加深幼儿的印<br />象。幼儿在游戏活动中气氛很活跃，教师有些难控制，在感<br />知活动中教师可以引导幼儿用动作来表示比较好，提问时教<br />师说的也比较多，应该让幼儿多参与到讨论中，教师在分析<br />作品时比较清晰，幼儿较容易理解，教师能通过图片引导幼<br />儿进行创编效果较好。小百科：在科学方面，镜子也常被使<br />用在和望远镜、镭射、工业器械等仪器上，具有有规则反射<br />性能的表面抛光金属器件和镀金属反射膜的玻璃或金属制<br />品，常镶以金属、塑料或木制的边框。 <br />