幼儿园中班教案《冰镜子》含反思

幼儿园中班教案《冰镜子》含反思<br />幼儿园中班教案《冰镜子》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1、 理解作品中的情节发展，能用简单、形象的动作扮演故<br />事中的角色，初步学说故事中的对话。<br />2、 知道生活中的许多物体都能像镜子一样成像。<br />3、 能分析故事情节，培养想象力。<br />4、 通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。<br /> <br />活动重难点<br /> <br />理解作品中的情节发展，能用简单、形象的动作扮演故事中<br />的角色，初步学说故事中的对话。<br /> <br />活动准备<br /> <br />挂图 28号；《小朋友的书我探索 我快乐》；磁带及镜子。<br /> <br />活动过程<br /> <br /> <br />活动环节<br />预设时间<br />一、引发讨论，唤起原有经验。<br />提问：你们见过冰吗？冰是什么样子的？<br />小老鼠们也得到了一块冰，它们会把冰当成什么呢？听听故<br />事，你就知道啦。<br />二、出示挂图，倾听故事，理解故事第一部分。<br />1、教师讲述故事。从开始至因为他们从来没有用过镜子。<br />提问：小老鼠们得到了一块怎么的冰？<br />你猜，小老鼠们得到冰时的心情是怎样的？<br />你能学一学他们惊喜的样子吗？<br />鼠老大想用冰做什么？鼠老二是怎么说的？鼠小小想用冰<br />做什么？<br />2、学一学小老鼠们的话。<br />3、讨论：如果是你，你怎么用冰做成一面镜子呢？<br />三、出示挂图 2，理解冰镜子的制作方法。<br />1、教师讲述故事，至做成可好大的一面冰镜子。<br />提问：小老鼠们是怎么做冰镜子的？<br />四、出示挂图 3，教师讲述故事至大家都排着队，来小老鼠<br />家照镜子。<br />提问：哪些小动物到小老鼠家里来照镜子？小花猫（小兔子、<br /> <br />蛤蟆大姐）是怎样照镜子的？<br />1、请幼儿学学小动物照镜子的样子。<br />2、讨论：如果是你，你会用镜子做什么？<br />五、出示挂图 4，倾听故事至结尾，了解冰的特性。<br />1、猜测：晚上，小老鼠们睡觉了，滴答，滴答咦？是什么<br />声音？<br />2、教师讲述故事至结尾。<br />提问：为什么冰镜子不见了，到哪里去了？<br />小老鼠们发现冰镜子不见了，会是什么表情？你能学一学<br />吗？<br />除了用冰做镜子，你觉得还可以用什么材料做镜子？<br />六、完整欣赏故事录音，给故事取名字。<br />1、幼儿边听故事边看书冰镜子。<br />师幼一起讲述故事。<br />我们一起再来看看、讲讲这个故事吧。请幼儿扮演小老鼠，<br />说说小老鼠的话。<br />2、给故事取名字。<br />提问：我们来给故事去个名字吧。<br />教师根据幼儿的回答作出相应回应，引导幼儿了解名字可以<br />是故事中的主要角色或主要事件等。<br /> <br />活动反思<br /> <br /> <br />整个故事，内容比较简单，幼儿能够轻而易举的理解故事的<br />内容，并且能够说出镜子最后为什么不见了，我想，可能幼<br />儿的现有经验已经超过了故事的内容。使得这个活动变得异<br />常的简单，但是在一些讨论的环节上幼儿的思维还是受到了<br />某些局限，比如说如果是你，你怎么用冰做成一面镜子呢？<br />如果是你，你会用镜子做什么？在这些问题上，幼儿只是围<br />着一些故事里的经验进行思考，思维没有发散开来。这是这<br />个活小百科：镜子是一种表面光滑，最初古人以打磨光滑的<br />青铜为镜并且具有反射光线能力的物品。 <br />