幼儿园中班美术教案：散步

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />幼儿园中班美术教学计划：步行 <br />活动目标： <br />1.使用绘画表达各种字符的细节，并学习选择目的地的颜色。 <br />2，注意周围人物的不同特征，衣着等特征。 <br />活动准备： <br />1，道路现场。 <br />2，用于绘画的背景图片-绘画很多人的轮廓，签名笔，油画棒。 <br />3，大班儿童作业《在人群中》。 <br />活动程序： <br />一，场景的再现 <br />1.谈论老师和孩子们共同安排的场景-“繁忙的道路”。 <br />一条热闹的道路，路旁种了许多高低树木，并建造了美丽的高层建筑。越来越多的人进入高层建筑，这条大路突然变得热闹起来。每天我们在路上行走，我们还会遇到各种各样的人。 <br />2.您每天在路上看到谁？ （根据孩子的回答显示相应的人的照片） <br />Young：我见过我的祖父。 <br />师：爷爷和叔叔有什么区别？ <br />老师：我们如何看待老祖父打招呼？ <br />杨：爷爷很好！ <br />年轻人：我在路上看到一个警察。 <br />老师：您一眼就能认出他是警察吗？ <br />年轻人：路上有外国人。 <br />（祖父拿着拐杖，头发稀少等） <br />（警察戴着警察帽，穿着警察制服，非常生气） <br />师：外国人和中国人一样吗？外国人有哪些特别的地方？ （主要是卷发，高鼻子等） <br />老师：有些外国朋友在上海工作，有些来上海玩。看到外国朋友，我们怎么打个招呼？ <br />年轻：你好！嘿!你好. <br />二，讨论绩效方法 <br />1.展示道路场景：“今天的天气真的很好。让我们沿着这条路散步。 <br />2.添加角色功能。 <br />一群人在路上。让我们找出男孩和女孩在人群中的位置，哪个是男孩？那个女孩是哪个？ （在比较中，找出男孩和女孩的不同特征，看起来越多越好） <br />3.欣赏大班儿童的工作。 <br />（显示大班儿童的工作《在人群中》）路上的人越来越多，我的兄弟姐妹也走在路上。看一看我的兄弟姐妹在路上遇到的人。 <br />三，创意表现 <br />1.您想和您的哥哥和姐姐一起散步吗？谁会见第一个？ <br />2.他们有哪些特别的地方？他们在做什么？ （指导孩子们在角色的每个部分添加特征），以指导孩子们互相学习。 <br />3.今天路上有很多人！我们还见过谁？ <br />四，交流交流 <br />1.我们上路了。 （孩子们将他们的作品放在道路的背景图片中） <br />2.我们在路上遇到了谁？ （在伴随屏幕上讨论字符） <br />3.路上有很多我们不认识的人，有些人看不到面孔。让我们给他们像兄弟姐妹一样漂亮的颜色。 <br />活动额外资讯： <br />选择颜色，将它们与背景颜色进行比较，然后将适当的颜色应用于字符的轮廓，而无需添加功能。 <br />1，道路现场。 <br />2，用于绘画的背景图片-绘画很多人的轮廓，签名笔，油画棒。 <br />3，大班儿童作业《在人群中》。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />