幼儿园中班教案《做只快乐的小猪》含反思（通用）

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />幼儿园中班教学计划《做只快乐的小猪》带反思 <br />中班教学计划《做只快乐的小猪》包括对适合中班的音乐主题教学活动的反思，让孩子大胆地运用音乐中的动作，体验表演的快乐，引导孩子感知音乐的强度和节奏强度，并可以查看地图的性能。通过表演，培养孩子良好的合作能力，来看看幼儿园初中《做只快乐的小猪》对教学计划的思考。 <br />活动目标 <br />1.引导孩子感知音乐的强度和节奏，并查看地图的表现。 <br />2，大胆地在音乐中运用动作，体验表演的欢乐。 <br />3.通过表演，培养孩子良好的合作能力。 <br />4.学会情感上唱歌。 <br />5.在感受歌曲的基础上理解歌曲的意境。 <br />活动准备 <br />地图，空白纸，标记，PPT <br />活动程序 <br />（1）互动-《快乐小猪》 <br />1.在做动作的同时，进入教室，走到一起《快乐小猪》 <br />2.让孩子们感受这首歌的旋律，聆听《快乐小猪》的节奏，让孩子们进入轻松愉快的氛围。 <br />（2）倾听想象力并初步感受到音乐 <br />1，先试听 <br />老师：今天，苗老师给我们带来了美妙的音乐，请欣赏。 （闭上眼睛仔细听） <br />2，第二次试听 <br />老师：请当指挥，以线条的形式表达这首优美的音乐。注意：伸出手，仔细听，用耳朵听，仔细听。 <br />3.请做好指挥。 <br />（3）老师讲解地图 <br />1.问题：您在命令中使用了哪些行来表示音乐？ （老师在白纸上画了孩子的照片） <br />2.所有的幼儿都聚集在一起学习玩单张地图。 <br />3，放映完整的地图，师生听音乐放映整首歌。 <br />注意：地图中有一些音调，有些音调低，有些声音长，有些声音短. <br />（4）利用身体感受音乐 <br />1.老师和孩子们在一起表达他们的身体动作。 <br />2.两者配合完成身体动作。 <br />（5）放松运动-《快乐歌》 <br />孩子们肩并肩放松。 <br />自我反思： <br />在活动中，我可以使用教具来调动孩子们的各种感官活动，以帮助他们感知，理解和鼓励孩子们用他们的肢体语言表达音乐，并在和谐的师生关系中体验表演的乐趣。表现促进孩子发展良好的合作能力。尽管个别儿童在合作演出中的表现并不令人满意，但总体形势仍然很好，可以实现预期目标。 <br />小柯克：幸福是人类精神的一种享受。这是一种精神上的满足。从内部到外部感觉非常舒适。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />