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幼儿园中班教案《三只小猪》含反思(通用)
幼儿园中班教案《三只小猪》含反思(通用)
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幼儿园中班教学计划《三只小猪》带反思 <br />中班教学计划《三只小猪》反映了适用于中班的以语言为主题的教学活动,使孩子们可以进一步加深对房屋材料的理解,使孩子们可以了解到我们的房屋不仅漂亮又漂亮。慷慨大方,而且坚强而坚定,使孩子们可以理解房屋的预防。雷磊防震,了解故事的内容,感受到三只小猪团结,友善和支持的美好感觉,可以分析故事情节,培养想象力,来看看带有反思性教学计划的幼儿园初中《三只小猪》。 <br />活动目标 <br />1.理解故事的内容,感受三头猪团结,相爱,互相帮助的美好情感。 <br />2.进一步加深孩子对房屋材料的理解,使孩子们不仅了解我们的房屋美观大方,而且坚固牢固,从而使孩子们初步了解房屋的防雷和抗震性能。 <br />3,可以分析故事并培养想象力。 <br />4.训练孩子大胆说话,说出完整单词的良好习惯。 <br />教学重点,难度 <br />教学重点:增加幼儿的生活经验。 <br />教学困难:了解房屋材料。 <br />活动准备 <br />1.老师使用照相机收集房屋的各种图片。 <br />2,《三只小猪》故事课件。 <br />3,一些蜡笔纸。 <br />活动程序 <br />1.老师放开要照相的房子的图片供孩子浏览,然后老师和孩子的谈话引出主题。 <br />老师:今天我们看到了我们所居住的房子。您发现要建房子的材料是什么? <br />幼儿:木头,稻草,石头,泥,砖,竹子. <br />老师:今天,我带来了三个朋友,让他们认识和展示他们。他们是谁? <br />幼儿:三只小猪。老师:是的,今天我们来听听三只小猪的故事。 <br />2.老师展示课件,首先根据屏幕显示故事,帮助孩子理解故事。 <br />3,孩子第二次听了这个问题的故事,同时问了一些问题:三头猪用什么材料盖房子?谁的房子最坚固,为什么?谁是故事中最难的人,你怎么知道?孩子们独立讨论,老师和孩子互动。 <br />4.根据幼儿积累的生活经验,老师和幼儿进行对话活动。显示我们所居住房屋和社区的图片,让孩子们观察我们所居住的房屋,并加深孩子们对自己房屋的了解。在老师和孩子们的交谈中,我们得出的结论是,我们所居住的房屋不仅用途广泛,不仅美观大方,而且还具有防雷,防震的功能。进一步巩固幼儿的生活经验。 <br />5,活动扩展:小设计师----让孩子们设计自己的房屋,告诉自己设计房屋的功能,并进行展示。谁是最有创意的设计。 <br />教学反思 <br />该活动结合了辅助教具课件,以深深地吸引孩子的注意力,并在整个过程中激发孩子的兴趣。幼儿可以大胆地说出他们的想象力很好。动静搭配合理,孩子得到全面发展。这项活动提高了幼儿的大脑技能。但是,在活动中,我发现一些幼儿的语言能力较弱且缺乏连贯性,因此需要进一步加强。 <br />小百科全书:猪是脊椎动物,哺乳动物,牲畜和古老的杂食性哺乳动物。分为家猪和野猪。现在人们普遍认为猪是猪的简称。猪的身体特征因品种而异。但是,它通常以大耳朵,长头,鼻梁直和后背狭窄为特征。头发浓密而坚硬,根据品种分为白色,粉红色,黑色,棕色和花朵。 <br />
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:33:13
页数:3
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文章作者:U-69700
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