幼儿园中班教案《三只小猪造房子》含反思（通用）

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幼儿园中班教学计划《三只小猪造房子》带反思 中班教学计划《三只小猪造房子》包括对中班艺术主题教学活动的反思，以便孩子们可以使用折叠，填充等方法装饰房屋周围的风景，体验生产活动的乐趣，并尝试用粘贴方法装饰金色房屋的屋顶。墙等部分，以培养孩子的观察，操作，表达能力，提高孩子的审美趣味和创新意识，来看看幼儿园初中《三只小猪造房子》的反思性教学计划。 活动目标： 1.尝试用粘贴方法装饰金色房屋的屋顶，墙壁和其他部分。 2，可以使用折叠，填充等方法装饰房屋周围的风景，体验生产活动的乐趣。 3.培养幼儿观察，操纵和表达的能力，并提高其审美趣味和创新意识。 4.感受工作的美丽。 活动准备： 房屋模型三，粘贴，稻草，木纸，砖纸贴面，手工材料，标记物，蜡笔。 活动程序： 首先，介绍部分并回顾故事。 题; 《三只小猪》三头猪创造了什么样的房子？ 其次，分析不同房屋的构成并解释不同房屋的着装。 1.了解不同房屋的建筑特点和材料。 2，问问题： （1）建造草房需要什么材料？怎么打扮？ （2）建造木屋需要哪些材料？我们如何打扮？ （3）砖房和其他两个房屋有什么区别？真的是砖头吗？我们可以使用什么材料代替？ 3，孩子们分别尝试示范到不同的房子里打扮。 老师：房子里有三个空壳。请选择三头不同的猪来选择不同的材料。 第三，孩子们参加穿衣，体验制作和穿衣的乐趣。 1.孩子们选择不同角色的黑，小花和小白猪，并成立了不同的工作小组，参与不同房屋的建造。 2.埋葬砖房时，指导孩子整洁，并牢固地盖房子。 3，提供箱形栏杆，鼓励一群孩子砍伐树木，花朵等。 四，工作展示 1.猜猜这房子是什么？您喜欢哪间房子，为什么？ 2，小组表演童话 活动反思： 作为特色内容之一，该道具旨在不断提高孩子的动手能力。由于中班儿童的动手能力相对缺乏，尽管儿童也参与一些小型生产和穿衣活动，但童话表演中的大型道具经常被老师代替。这项活动使孩子可以尝试通过老师的半成品提供一些漂亮且有用的道具。在激发孩子们参加化妆的同时，提高解决问题的能力，体验打扮的乐趣。我认为这种尝试在孩子中非常流行，但是因为花在童话道具上的时间相对较长，我们的活动时间很紧，而中班生在合作分配活动中的反应能力却很弱。两者都限制了道具生产的速度。 我认为尝试制作集体道具应该是孩子们的一种思维方式。如果团队在小组中工作，则老师更有可能取得成果。 小百科全书：猪是脊椎动物，哺乳动物，牲畜和古老的杂食性哺乳动物。分为家猪和野猪。现在人们普遍认为猪是猪的简称。猪的身体特征因品种而异。

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发布时间：2023-02-02 15:33:12 页数：3

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文章作者：U-69700

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