中班美术三只小猪造房教案反思

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />对中盘艺术中三头猪教学案例的反思 <br />中班艺术中的三个小猪舍的反映主要包括活动，活动，活动，活动和思考。尝试用粘贴方法装饰金色房屋的屋顶，墙壁和其他部分。布置房屋周围的风景并体验生产活动的乐趣的方法适合幼稚园老师参加中班美术活动班。来看看三个小猪舍的教学计划。活动目标： <br />1.尝试用粘贴方法装饰金色房屋的屋顶，墙壁和其他部分。 <br />2，可以使用折叠，填充等方法装饰房屋周围的风景，体验生产活动的乐趣。 <br />3.根据观察到的现象，培养儿童的动手能力和在同龄人之间大胆交流的能力。 <br />4.引导幼儿丰富辅助材料，培养大胆的创新能力。 <br />5.让孩子体验独立，独立和创造力的能力。 <br />活动准备： <br />房屋模型三，粘贴，稻草，木纸，砖纸贴面，手动材料，记号笔，蜡笔。 <br />活动程序： <br />首先，介绍部分并回顾故事。 <br />题; 《三只小猪》三头猪创造了什么样的房子？ <br />其次，分析不同房屋的构成并解释不同房屋的着装。 <br />1.了解不同房屋的建筑特点和材料。 <br />2，问问题： <br />（1）建造草房需要什么材料？怎么打扮？ <br />（2）建造木屋需要哪些材料？我们如何打扮？ <br />（3）砖房和其他两个房屋有什么区别？真的是砖头吗？我们可以使用什么材料代替？ <br />3，孩子们分别尝试示范到不同的房子里打扮。 <br />老师：房子里有三个空壳。请选择三头不同的猪来选择不同的材料。 <br />第三，孩子们参加穿衣，体验制作和穿衣的乐趣。 <br />1.孩子们选择不同角色的黑，小花和小白猪，并成立了不同的工作小组，参与不同房屋的建造。 <br />2.埋葬砖房时，指导孩子整洁，并牢固地盖房子。 <br />3，提供箱形栏杆，鼓励一群孩子砍伐树木，花朵等。 <br />四，工作展示 <br />1.猜猜这房子是什么？您喜欢哪间房子，为什么？ <br />2，小组表演童话 <br />活动反思： <br />作为特色内容之一，该道具旨在不断提高孩子的动手能力。由于中班儿童的动手能力相对缺乏，尽管儿童也参与一些小型生产和穿衣活动，但童话表演中的大型道具经常被老师代替。这项活动使孩子可以尝试通过老师的半成品提供一些漂亮且有用的道具。在激发孩子们参加化妆的同时，提高解决问题的能力，体验打扮的乐趣。我认为这种尝试在孩子中非常流行，但是因为花在童话道具上的时间相对较长，我们的活动时间很紧，而中班生在合作分配活动中的反应能力却很弱。两者都限制了道具生产的速度。 <br />我认为尝试制作集体道具应该是孩子们的一种思维方式。如果团队在小组中工作，则老师更有可能取得成果。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />