幼儿园中班教案《小猴真淘气》含反思

幼儿园中班教学计划《小猴真淘气》带反思 <br />中班课《小猴真淘气》包含对适合中班的音乐主题教学活动的反思，以便孩子们在游戏中尝试有节奏的同伴；在歌曲结尾处，创建不同样式的猴子滑动，了解歌词内容，可以使用歌声的自然声音，在游戏过程中，知道如何养成不扔脏东西的好习惯，来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班《小猴真淘气》。 <br />[活动] <br />1.理解歌词并学会以自然的声音唱歌。 <br />2.在游戏过程中，尝试有节奏的位置陪伴；在歌曲的结尾处，创建猴子滑动到的不同样式。 <br />3，在游戏过程中，懂得养成不扔脏东西的好习惯。 <br />4，尽量模仿歌词，乐于谈论歌曲的含义。 <br />5，愿意参加歌唱活动，与老师和同伴一起体验唱歌的乐趣。 <br />[活动准备] <br />1，猴子手偶2个，音乐伴奏。 <br />2，老师和孩子围成一圈。 <br />[活动困难] <br />我能听懂歌词并以自然而优美的声音唱歌。 <br />正确的游戏，灯光同伴的节奏可以创造出不同风格的猴子滑动。 <br />【活动步骤】 <br />首先，使用故事导入情况，导入乐趣。 <br />老师：在森林里，有一只顽皮的猴子。有一天，当他吃完西瓜后，就把西瓜皮扔了。发生了什么？让我们一起听。 <br />二，学习歌曲 <br />1.感知歌曲并理解歌词。 <br />（1）老师以较慢的速度再次演唱歌曲， <br />（2）理解歌词， <br />问题：这只小猴子吃了什么？ <br />吃完西瓜之后呢？ <br />结果是谁？ （先滑.再滑.） <br />2.听歌迷唱歌，并在唱歌时显示手偶。 <br />（1）老师再次唱歌。 <br />（2）老师用钢琴唱歌，然后唱歌以示另一只手。 <br />（3）教师和儿童游戏。 <br />答：老师在圈子中唱歌以演示&ldquo;寻找猴子&rdquo;的游戏，并问：我如何找到他的？ <br />B.老师示范最后一句话，唱出最后一个单词&ldquo;呀&rdquo;，布袋木偶留在&ldquo;小猴子&rdquo;的头上。 <br />C.老师第五次演唱了这首歌，并充分演示了游戏。 <br />3，学会唱歌，年轻游戏。 <br />老师：你想找到一只扔西瓜皮的猴子吗？ （想你） <br />（1）老师带领所有孩子唱歌并做一些动作。 <br />（2）在儿童和同龄人之间玩游戏，学习唱歌。 <br />（3）玩游戏2-3次。 <br />4，添加&ldquo;小猴子滑到情节&rdquo;，继续学习唱歌。 <br />老师：原来，这两只&ldquo;小猴子&rdquo;把西瓜皮乱扔了。西瓜皮从熊叔叔身上滑下来，使鹿姨妈滑下。接下来发生了什么？ <br />（1）老师再次演示，在&ldquo;发现猴子&rdquo;的基础上，添加&ldquo;小猴子滑倒&rdquo;的情节，听音乐旋律做旋转动作，当音乐结束时，疼痛的滑动形状，嘴巴的数量可以增加五，四，三，二，一。 <br />（2）请请一个孩子来表演。 <br />师：滑倒时要注意安全，懂得保护自己，不要伤害自己，滑倒很痛苦，必须表现出痛苦的表情。 <br />（3）要求两个幼儿站起来演示滑倒的风格，并坚持要求所有幼儿在倒数5次后都可以起床。 <br />（4）老师邀请孩子&ldquo;找到猴子&rdquo;，让找到的孩子扮演&ldquo;小猴子溜溜&rdquo;的角色，一次完成游戏。 <br />5.增强儿童的环保意识 <br />老师：孩子们模仿了好孩子。你知道猴子为什么滑倒吗？因为他乱扔了西瓜皮，孩子如果有垃圾，该怎么办？ <br />三，反思性评价 <br />老师：这个游戏已经玩了很多遍了。现在，您需要考虑一个问题。您认为您会唱歌吗？您可以先考虑一下，然后认为可以唱歌的孩子应该举手向所有人唱歌，然后他们可以坐在座位上听别人唱歌。 <br />四，餐桌唱歌 <br />1.请四个孩子在圈子里唱歌。 <br />2.老师请几个孩子来唱歌。 <br />3，所有孩子唱歌，活动结束。 <br />4，集体餐桌唱歌 <br />结论：猴子的表现非常好！今天我的小猴子有点累，让我们回去休息吧！ <br />活动反思： <br />唱歌应该是孩子们非常喜欢的一项活动，但是每次他们学习新歌时，孩子的兴趣就不大，他们的热情也不高。孩子们很难快乐地唱歌，这确实让我头疼。如何激发孩子的歌唱兴趣，打开歌唱的门，让他们唱歌，喜欢唱歌和自然地唱歌？我陷入了沉思. <br />这也是一个唱歌活动-《小猴真淘气》。这是一首简单，有趣且贴近儿童生活的歌曲。它讲述了猴子吃西瓜后扔西瓜皮的故事，结果是熊大伯和卢阿依的故事溜了，故事也溜了。 <br />在活动开始时，我播放了我的孩子非常熟悉的音乐，&ldquo;比比是最好的&rdquo;。像往常一样，刚上课的孩子们一个接一个地散开，然后迅速回到座位上，并随着音乐简单地移动。只有那些仍然在玩&ldquo;积分&rdquo;的游戏才是。一些孩子似乎没有乐趣。 &ldquo;嘿，这很有趣，我还没有呢？ ``我们将继续比赛。慢慢失去一些失落的座位。我感觉有点不好，似乎打断了孩子的心情只是开心的游戏，所以我不能忍受...