幼儿园中班教案《小帮手》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划《小帮手》带反思 <br />中班教学计划《小帮手》反映了适用于中班的以科学为主题的教学活动，使幼儿能够进行简单的统计，提高认知能力，观察能力，操作能力和记录能力，并探索寻找各种方法的方法。保护书籍并积极参与其中的工具。装订书本活动，体验观察和探索的乐趣，并通过反思性的教学计划来看看幼儿园中班《小帮手》。 <br />活动目标： <br />1.探索使用各种工具查找书籍的方法。 <br />2.进行简单的统计，以提高认知，观察，操作和记录技能。 <br />3，能积极参加装订本活动，体验观察与探索的乐趣。 <br />4.体验相互合作的喜悦和成功的满足。 <br />5.培养幼儿的动手能力和创造力。 <br />繁重而艰巨的活动： <br />了解一些常用小工具的名称和用途。 <br />了解一些使用常见小工具的方法。 <br />活动准备： <br />儿童准备： <br />了解您周围常用的工具。 <br />教师准备： <br />小鸭玩具木偶，图片，回形针，订书机，回形针，铅笔，羊毛，眉毛夹，固体胶，统计表，四个画架和音乐带，以备不时之需。 <br />活动程序 <br />一，故事情节中的活动介绍 <br />老师给小鸭手偶看，说：嘿，大家好！我是小鸭乐乐。我刚开一家印刷厂。我在工厂打印了很多文件。我想将它们绑定到书籍，但我不知道如何使用它们。哪些工具具有约束力，您能帮助我想到一个好方法吗？ （请告诉您的孩子该怎么做） <br />第二，探索哪些小帮手可以帮助修书 <br />1.手术前的猜想。 <br />老师：我这里有很多工具图片（显示六张图片）。请放置认为可以绑定书籍的工具。如果无法绑定它们，请尝试使用它们。有谁有不同意见？ <br />2，育儿。 <br />师：每个人的侄子都有这些工具。让我们一起做，看看哪些工具是我们的小帮手。我们可以帮助我们装订书籍。请尝试所有工具。 <br />（除了鼓励教师尝试各种工具外，教师还可以最大程度地减少直接的教学和语言提示，以便孩子们可以在自己的探索中发现，老师应该给孩子足够的时间进行操作。） <br />3.交流经验。 <br />老师：请把书和笔做好，并在统计数据上记录您使用的工具。 （一个大的统计表）谁可以拿着一本书告诉您，您使用哪些小帮手装订书籍？它是什么？哪些工具可以帮助我们装订书籍？ <br />第三，探索并找到固定书技能的最佳小帮手 <br />1.讨论幼儿。 <br />老师：小乐乐乐说，您真的有办法将书籍与这么多的小帮手捆绑在一起。但是我的书不应该轻易预订。您认为什么样的小帮手？谁说？有不同的想法？ <br />2.孩子再次手术。 <br />老师：请孩子们选择一个您认为可以做得最好的小帮手。 （孩子们可以自由选择一种工具来装订另一套书籍，这些书籍在装订后按顺序放在书架上。） <br />3.得出结论。 <br />孩子们一一展示。示威之后，老师和孩子一起走到了一起，得出装订器装订的书坚固牢固的结论。 <br />四，装订书号 <br />1.老师再次造成了这种情况：小鸭乐乐说，你真棒！帮助他找到装订书籍的最佳方法。如果您为他的书写页码，则可以出售该书。请使用装订器预订该书，以帮助使用页码来编译该书。不使用装订器装订书本的孩子可以尝试用装订器装订书本，然后编译页码。谢谢你们！ <br />2.幼儿选择自己的页码，并根据自己的装订条件改进装订方法。 <br />教学反思： <br />我们刚刚使用的回形针，订书机，回形针和固体胶都是工具。有了这些工具，我们可以非常轻松地完成工作。这些工具可以帮助我们做很多事情，稍后我们将慢慢发现它们都是我们生活中的好帮手。 <br />肖克科：担任部属或副职的人员；助理。 <br />