幼儿园中班教案《小英雄》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划《小英雄》带反思 <br />中班教学计划《小英雄》包含对适用于中班的主题教学活动的反思。让孩子们通过例子，游戏和动手经验向小英雄们解释，以便孩子们正确理解和理解“小英雄”一词。真正的含义是训练幼儿聪明，勇敢，执着和敢于与困难作斗争，并建立幼儿的自信心。来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班《小英雄》。 <br />活动目标 <br />1.使幼儿正确理解和理解“小英雄”一词的真实含义。 <br />2.通过实例和游戏来说明儿童对小英雄的理解。 <br />3.培养幼儿聪明，勇敢，执着，敢于奋斗的观念，树立幼儿的自信心。 <br />4.以多种方式引导儿童成为全面发展的小英雄。 <br />5.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。 <br />6.培养幼儿与同龄人之间的互动。 <br />主要困难 <br />重点：让孩子们体验小英雄。 <br />难点：训练幼儿聪明，勇敢，执着和敢于奋斗。 <br />活动准备 <br />1.动画人物多媒体播放带和图片。 <br />2.几个气球。 <br />3.录音带（小歌曲）。 <br />4.在活动开始前组织儿童观看动画片（黑猫警长，孙悟空，奥特曼，小闹）。 <br />活动程序 <br />（1）通过观看动画片认识四个动画小英雄： <br />孩子们，今天老师邀请了四个小朋友给孩子们。这四个小朋友是通常在电视上看的孩子。他们也是孩子们最喜欢的四个朋友。孩子们对我很熟悉。嘿，他们来了！ （显示幼儿，黑猫警长，孙悟空，奥特曼，小闹的图片） <br />（2）将四个动画人物分成四个代表队，并以比赛形式要求孩子们增加他们的学习兴趣： <br />然后我们分为4个团队，一个是黑猫警长团队，第二个是孙悟空团队，第三个是奥特曼团队，第四个是小团队，无论哪个孩子回答正确的问题，我们等于消灭敌人。例如，这三个小组是奥特曼小组。只要一群孩子回答一个问题，就意味着奥特曼已经消灭了一个大怪物。 <br />好了，孩子们准备开始思考，想成为一个真正的小英雄，我们在日常生活中应该做什么？ （孩子们举手并根据孩子们的回答说话）（聪明，勇敢，维护正义，理性，帮助他人，与困难作斗争等。）但是他认为有个孩子，我比你大。高，但也比你强。当我战斗时，它一定是第一个。只要我把你们都打倒，那我就是小英雄！孩子们，您认为这个孩子的想法正确吗？不，如果您经常与孩子打架，生活并且经常欺负孩子，那么这可不是小英雄！我相信孩子们愿意成为爱和帮助别人的小英雄，而不是顽皮的小狗。 <br />（3）游戏活动，踩在气球上，使孩子们可以动脑筋来锻炼胆量： <br />好吧，让我们做一个小游戏。刚才孩子们已经说过，小英雄必须先聪明又勇敢。下面，老师将看看您的实际行为，谁是最勇敢和最聪明的人，谁是真正的小英雄。 （拿一个气球，让孩子想办法，踩一个气球，一个人只有3次机会，两个孩子玩耍，看看哪个孩子首先打破了气球）。 <br />（4）告诉幼儿，小英雄不仅聪明又勇敢，而且有一颗真诚和善良的心，激励着老师讲一些话： <br />孩子们，您必须知道，真正的小英雄不是要看他有多大胆。更重要的是，他仍然有一颗真诚和善良的心。所以，老师真的很想听到每个小英雄都在告诉老师。一言以蔽之，就像一位普通的老师在跟一个孩子说话，例如，我对某人说，你是一个非常漂亮（英俊）的小女孩（女士），我希望你活泼快乐，健康成长！有一个小英雄想对老师说些什么。 （儿童畅所欲言） <br />教学反思 <br />闪点： <br />我设计的活动班是以孩子为中心的，通过观看动画片，自我讨论和玩这些孩子所钟爱的游戏，让孩子们逐渐了解小英雄的实际含义。 <br />可能的问题： <br />有些孩子可能不太了解小英雄的含义。 <br />小百科全书：英雄是指能够勇敢而傲慢的人，是指具有英雄气质的人。 <br />