幼儿园中班教案《小刺猬烫发》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划《小刺猬烫发》带反思 <br />中班教学计划《小刺猬烫发》包括对适用于中班的以语言为主题的教学活动的反思。在交流讨论中，孩子们可以大胆表达自己的观点，发展连贯的讲故事能力，引导孩子理解故事内容，并通过欣赏故事来使故事有趣而紧张。情节，通过嫉妒，焦虑-兴奋，自鸣得意-恐惧来体验小刺猬，后悔不同的情绪，知道自己不去看别人怎么做，这是非常危险的，来看看幼儿园班次《小刺猬烫发》重新考虑上课计划。 <br />活动目标： <br />1.引导孩子理解故事，并通过欣赏故事来欣赏故事有趣而紧张的故事。 <br />2.在交流讨论中，鼓励幼儿表达意见并发展连贯的讲能力。 <br />3，通过嫉妒，焦虑，兴奋，自鸣得意的恐惧来体验小刺猬，后悔不同的情绪，明知不看别人如何跟随自己，这是危险的。 <br />4.训练孩子大胆说话，说出完整单词的良好习惯。 <br />5，可以简单地重复故事。 <br />活动准备： <br />1，现场表演道具，如：假发，头饰，美发用品等 <br />2，故事课件。 <br />活动程序： <br />1.展示课件的背景图像，并观看现场表演故事的第一段。 <br />最初了解小动物的烫发过程和外观，并引导孩子体验小刺猬的渴望和嫉妒的情绪。 <br />启发性问题： <br />1.谁在森林里开了一家理发店？哪些小动物来烫发？烫发后，它们变成什么样？ <br />2.当您看到其他小动物烫发时，小刺猬的心情如何？ <br />其次，老师表演了故事的第二段。 <br />专注于挖掘和分析小刺猬的任性，不要听取建议，在电烫后感到自鸣得意。 <br />关键问题： <br />1.小刺猬来了，熊猫怎么说？小刺猬听别人的建议了吗？ <br />2.烫发后的小刺猬是什么？怎么做？ <br />3.此时的心情如何？ <br />第三，老师讲一个关于第三段的故事。 <br />分析烫发后小刺猬的经历。引导孩子体验无刺的小刺猬害怕和后悔的感觉。 <br />关键问题： <br />1.当小刺猬面对狼时，它的刺是什么？ <br />2.他心里会怎么想？ <br />3.谁在关键时刻保存了它？ <br />4.最后，小刺猬了解什么？可以刺一只小刺猬吗？为什么？ <br />简介：您不应该看到别人做什么，而是自己学习做。这样做很危险。 <br />第四，结合课件，老师可以完整地讲故事。 <br />为了进一步理解刺猬不应该看别人如何去做和跟随它，这很危险。 <br />5.移民生活经验。 <br />活动反思： <br />该活动结合了儿童的情境表现和老师的叙述。这种方法可以吸引儿童更集中地听和观察，极大地激发了幼儿的兴趣，有利于缩小儿童与作品之间的距离。这就要求幼儿很好地解释故事的内容，但是在实际的表演过程中，由于儿童受场地和环境的影响，表演的效果不是很令人满意，心理表现很小动物不够清晰，这将影响其他儿童对工作的分析理解。因为是中班生，所以我只选择一部分工作。在以后的活动中，我将尝试组织孩子们完成整个故事。 <br />专家评论： <br />情境表现或情境表现是幼儿学习的最佳方式。 《小刺猬烫发》有一个相对完整的故事情节。小刺猬，狼，熊猫等都是熟悉的动物。孩子们会对看到他们之间的纠缠和冲突感兴趣。积极而快乐的跟随老师进入这个虚拟的情况，随着故事的展开和加深，它被感染并在情感上产生共鸣，从而学会区分是非，了解一些真相并实现教育目标。由于这是一门语言课，因此该活动特别注意儿童表达能力的发展，注重连贯的说话能力，问答方式，一个接一个地讲以及激烈的情节的发展，这激发了勇气和有兴趣的幼儿积极大胆地表达意见。可以说整个活动都是成功的。 <br />小百科全书：刺猬是一种小哺乳动物，体长25厘米。成年刺猬重2.5公斤。身体的背面和身体的侧面充满了刺，头，尾和腹膜；嘴尖长，耳朵小，四肢短，尾巴短；前脚和后脚有5个脚趾，一排，几种前脚掌四个脚趾；当收缩成一组时，看不见四脚。 <br />