幼儿园中班教案《萝卜的生长》含反思（通用）

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幼儿园中班教学计划《萝卜的生长》带反思 中班教学计划《萝卜的生长》包括对适用于中班的科学主题教学活动的反思。让孩子们试着用力压萝卜，观察萝卜种子，了解萝卜种子变成萝卜的生长过程，注意植物的生长，并愿意继续。观察您种植的萝卜。来看看带有反思性教学计划的幼儿园初中《萝卜的生长》。 [活动] 1.观察萝卜种子，了解萝卜种子变成萝卜的生长过程。 2.尝试通过按来使萝卜生长。 3，关注植物生长，愿意不断观察自己种植的萝卜。 4，培养孩子对萝卜的好奇心，乐于探索和实验。 5.培养对探索自然的兴趣。 [活动准备] 1，萝卜生长过程图。 2，一些萝卜种子，软土，用过的杯子，罐子，一只手，大萝卜， 3.一套用于幼儿的小动物标签。 【活动步骤】 首先，显示萝卜和大萝卜的种子，以激发幼儿的兴趣。 1.指导幼儿观察和识别萝卜种子。 老师：孩子们的桌面上有什么东西，您看到了吗？它是什么形状，什么颜色？ 2.显示大萝卜。 老师：又是什么？他是什么样的人？你知道，这些白色的大萝卜就是这些小小的黑色种子长大的萝卜。 其次，了解萝卜的生长过程并学习萝卜的生长。 1.展示图片以指导儿童观察和讨论。 老师：仔细看看萝卜是如何成长的。萝卜在哪里生长？播种一段时间后会发生什么？（发芽期，苗期，肉根生长期）孩子们长大了要吃更多的营养，那么我们的萝卜吃什么呢？（萝卜的生长环境，播种季节，成熟时间） （摘要：最适合在秋季和夏季播种，在两到三个月内成熟，水和阳光有助于萝卜的生长） 2.学习如何种植萝卜。 老师：孩子们，你想吃萝卜吗？ （1）种植所需的材料 老师：萝卜需要什么材料？（孩子们的讨论） （2）教授种植方法。 老师：看老师的种植方式。（指导孩子用这种语言表达老师的耕种方法：用手将萝卜的种子压入土壤中，然后倒一些水。） 3，孩子尽量种。 教师观察并指导和帮助困难的孩子。 第三，引导孩子在接下来的几天里观察和管理自己的萝卜。 老师：萝卜很好地种。接下来，我们可以照顾萝卜，让萝卜长大！ [活动反映] 由于本节的准备工作，萝卜种子，萝卜生长过程中的盆栽植物，萝卜和其他物理物体和图片不断吸引着幼儿。在老师的指导下，孩子们非常仔细地观察并了解萝卜生长的一系列过程。同时，他们还增强了萝卜的种植欲望，因此儿童可以积极参与种植过程。在那之后，孩子们把长成的萝卜带回家并自己管理。我认为这部分还可以扩展，例如：教师设计萝卜种植观察记录，请家长帮助孩子管理和记录萝卜的生长过程，使孩子可以亲身体验，也可以增强管理能力。 小柯克：萝卜的原始物种起源于欧洲和亚洲温暖海岸的野生萝卜。萝卜是世界上最古老的耕种作物之一。早在4500年前，萝卜已成为埃及的重要食品。在中国各地广泛种植。

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发布时间：2023-02-02 15:33:21 页数：3

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文章作者：U-69700

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