幼儿园中班教案《拔萝卜》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划《拔萝卜》带反思 <br />中班教学计划《拔萝卜》包含对适用于中班的社会主题教学活动的反思。让孩子们在游戏中体验人的力量，渗透统一感，理解故事的内容，理解“人更强大”的真相，体验相互的共同经验。合作的情感，提高幼儿的竞争力，促进儿童运动的灵活性和协调性。来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班《拔萝卜》。 <br />教学目标： <br />1.理解故事的内容，了解“人更强大”的真相，体验同伴之间相互合作的感受。 <br />2，让孩子们在游戏中体验更多的人，并渗透出团结的意识。 <br />3.提高幼儿的竞争力，促进幼儿运动的灵活性和协调性。 <br />4.静静地倾听您的同伴，并感到一起聊天的乐趣。 <br />教学准备： <br />1.课件PPT； <br />2，萝卜一些； <br />3，篮子，绳索，房屋背景等 <br />教学过程： <br />首先，情感体验-手指弹椅子。 <br />让孩子们把玩椅子的游戏从一个手指一个接一个地增加到十个手指，并体验“一个手指的力量很小，十个手指的力量很大”。 <br />其次，回想一下《拔萝卜》的故事，并讲述后续发展《爱吹牛的小老鼠》的故事。 <br />1.演示“萝卜绘图”场景图，以巩固孩子们的经验。 <br />2.老师讲后续发展故事《爱吹牛的小老鼠》，并问： <br />◆大萝卜到底是谁拔出来的？ <br />◆为什么以前用小鼠标不费吹灰之力就可以拉起大萝卜？后来连萝卜都拔不出来？ <br />简介：大萝卜是每个人一起努力的辛勤工作。这不仅仅是小老鼠的优点。 <br />三，孩子练习游戏活动，情感体验：拉萝卜，运萝卜。 <br />1，老师与青年，青年与青年组拉萝卜。 <br />第一次：一个小孩子和几个孩子争萝卜， <br />第二次：老师与几个孩子竞争拉萝卜， <br />第三次：请尝试采取快速安全的方法拔萝卜，如配合，接力，有序地拔萝卜。 <br />一次拉一根萝卜。谁比较？半分钟，其他孩子在看计时器。 <br />简介：一个人的力量很小，而一个人的力量却更大。在大量人员的基础上，如果有一个好的方法，它可以提高效率。 <br />2，运输萝卜。 <br />让孩子们尝试找出运输萝卜的不同方法。 <br />第四，情绪改善-看多媒体图片，视频。 <br />1.欣赏图片，扩大思维范围，看看生活中有多少人变得更有力量，并进一步增强孩子的情感。 <br />2，欣赏视频《蚂蚁搬豆》，让孩子们直观地感觉到动物朋友也可以互相帮助，像人一样团结。 <br />第五，活动结束。 <br />课后反思： <br />整个过程基本完成了预设的目标任务。特别是在第一个和第二个链接中：孩子们在玩椅子和讲故事时感觉更深刻。练习游戏“萝卜运输”使孩子们的主动性发挥得很好。在活动中，孩子们表现非常积极，并与我的教学互动得更好。 <br />但是，活动本身仍然存在许多问题。 <br />一：在拉萝卜游戏中，孩子们的表现是出乎意料的：因为在活动开始前我没有解释要求，所以孩子们出现了一个人多萝卜的现象，这导致了游戏规则的制定。无效。发现问题时，我没有及时纠正。 <br />第二：在运送萝卜的过程中，我认为有必要发挥幼儿的自主权，但是萝卜只有四个篮子，但是有许多种给儿童的方法。这时，我匆忙结束了。有可能让一些孩子半途而废尝试另一种方式。这将解决体育教具准备不足的问题，并照顾孩子的意愿。 <br />第三：在最后一次情绪改善课程中，我只是看了看图片，并说图片可能没有深入挖掘，几乎没有意义。图片应选几张，然后仔细观察并挖掘。最后，可以放放蚂蚁移动豆子的视频，最后，将出现“运输萝卜”，这将变得更加流畅。 <br />小百科全书：萝卜根用作蔬菜食用；种子，鲜根，死根和叶都被用作药物，种子被消化，生痰，鲜根可解渴，帮助消化，干根易于使用，叶子经过治疗，可预防痢疾，种子油工业的用途和吃。 <br />