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中班音乐活动——猪八戒吃西瓜教案

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猪八戒吃西瓜教案 <br />中班音乐活动猪八戒吃西瓜教案主要包含了活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，初步学唱歌曲，体验歌曲幽默诙谐的情趣，掌握歌曲的前奏、间奏，并用各种相应动作与歌词区别，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，下面是猪八戒吃西瓜教案。 <br /> 　　活动目标 <br />　　1、初步学唱歌曲，体验歌曲幽默诙谐的情趣。 <br />　　2、掌握歌曲的前奏、间奏，并用各种相应动作与歌词区别。 <br />　　3、在活动中，体验与同伴合作的快乐。 <br />　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 <br />　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 <br />　　活动重点难点 <br />　　活动重点：学唱歌曲 <br />　　活动难点：掌握歌曲的前奏、间奏 <br /> <br />　　活动准备 <br />　　1、物品准备：图谱，磁带，录音机，粉扑若干，小辫若干条 <br />　　2、知识准备：对民间双簧的特征（前脸、后背）有一定的了解，表演过双簧游戏 <br />　　活动过程 <br />　　一、律动带领幼儿进入活动室，引出课题，激发幼儿兴趣 <br />　　1、教师带领幼儿做律动。 <br />　　2、提问：小朋友们，刚才我们一起做的动作像谁呀？ <br />　　二、使用图谱，帮助幼儿初步记忆歌词，熟悉旋律。 <br />　　1、示范演唱歌曲。 <br />　　提问：你们听到猪八戒在吃什么呢？ <br />　　2、出示图谱，初步记忆歌词。 <br />　　提问：听到歌里唱了什么？（幼儿说，教师贴图谱） <br />　　3、帮助幼儿理解歌词的前奏、间奏。 <br />　　教师：在一首歌曲的开头没有歌词的音乐部分叫前奏，在歌曲中间没有歌词的音乐部分，叫间奏。那《猪八戒吃西瓜》这首歌里，有没有前奏、间奏呢？我们来听一听、找一找，如果听到没有歌词的音乐，就请拍拍手表示出来，好吗？　　　　　　　　　 <br />　　4、幼儿再次熟悉节奏以及歌词。（根据可操作的图谱，让幼儿直观理解） <br />　　教师：咦？猪八戒吃完了西瓜，瓜皮丢哪儿了？它这样做对不对？为什么？我们应该怎么样做？ <br />　　5、学唱歌曲。 <br />　　（1）放伴奏，师幼齐唱，注意前奏、间奏要拍手。（放伴奏看图谱完成） <br />　　（2）幼儿齐唱。 <br />　　三、用双簧形式表演。 <br />　　1、提出表演要求。教师做示范当前脸，幼儿后背。 <br />　　2、幼儿互换角色，分组进行表演。 <br />　　3、邀请客人上台共同表演。 <br />　　活动反思 <br />　　设计本节活动时，我尽量体现新课程标准的理念，活动的三个程序的安排，遵循了《纲要》中组织与实施中提出的充分考虑中班幼儿学习特点和认知规律，注重趣味性、活动性、创造性能力的发展，由浅入深、循序渐进，充分体现幼儿的主体地位，促使幼儿在轻松、愉快、自由的情境中，知识和技能、情感、能力都得到发展。 <br />　　但是，对于一些先进的教育理念在运用中缺乏成熟的思考，对于孩子个性表现观察与适时指导可能出现一些问题，这是我今后需要努力的方向。 <br /> <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:35:28 页数：4
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文章作者：U-43139

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