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幼儿园中班教案《猪八戒吃西瓜》含反思
幼儿园中班教案《猪八戒吃西瓜》含反思
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幼儿园中班教案《猪八戒吃西瓜》含反思<br />幼儿园中班教案《猪八戒吃西瓜》含反思<br /> 教育目标: <br /> 1、熟悉乐曲旋律,并能随音乐做出与之相匹配的动作;<br />2、在音乐中体验活动的快乐。3、通过音乐活动培养幼儿想<br />象力、口语表达能力及肢体的表现能力。4、感受《猪八戒<br />吃西瓜》诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。 <br /> 重难点: <br /> 熟悉乐曲旋律能用不同的身体动作表现音乐旋律 <br /> 准备: <br /> Flash动画、《猪八戒吃西瓜》音乐、图谱一张 <br /> 教学过程: <br /> 一、1、放 Flash动画,初步感受乐曲旋律及旋律表现<br />的内容(1)咦快来看这是谁?(2)你知道猪八戒最爱吃什<br />么?(3)今天老师带来一个《猪八戒吃西瓜》的动画,那<br />它在吃西瓜时做了些什么事情呢?请你们认真看一看,用耳<br />朵仔细听音乐,就会发现。2、再放 Flash动画,感受旋律<br />的基本结构及结构中表达的不同内容。师:(1)谁知道他<br />做了些什么事情?(2)在音乐里还有有一个好听的小铃铛<br />的声音,猪八戒一听到小铃铛响了就会在那里动脑筋,我们<br />再来仔细听音乐,看铃铛响了几次?二、运用图谱熟悉乐曲<br /> <br />旋律。1、分析图谱,感受和理解旋律的基本结构。师:<br />(1)小铃铛响了几次?(2)引导幼儿分析图谱。2、视听<br />结合,整体欣赏音乐旋律和理解音乐与图谱、内容的关系。<br />师:(1)师听音乐指图谱,幼儿完整欣赏。(2)再次完整<br />欣赏,重点指导旋律与图谱的转换。三、学习运用不同的身<br />体动作表现乐曲旋律。1、在师幼互动中创编不同的动作。<br />(1)创编动脑筋的动作。(2)创编找西瓜的动作。(3)创<br />编切西瓜的动作。(4)创编吃西瓜的动作 2、随音乐自主的、<br />有创造性地表现音乐旋律(2-3次)。 <br /> 活动延伸: <br /> 随音乐到户外散步师:哎呦,猪八戒吃饱了,我们听着<br />音乐到外面散步吧 <br /> 活动反思: <br /> 设计本节活动时,我尽量体现新课程标准的理念,活动<br />的三个程序的安排,遵循了《纲要》中组织与实施中提出的<br />充分考虑中班幼儿学习特点和认知规律,注重趣味性、活动<br />性、创造性能力的发展,由浅入深、循序渐进,充分体现幼<br />儿的主体地位,促使幼儿在轻松、愉快、自由的情境中,知<br />识和技能、情感、能力都得到发展。但是,对于一些先进的<br />教育理念在运用中缺乏成熟的思考,对于孩子个性表现观察<br />与适时指导可能出现一些问题,这是我今后需要努力的方向。<br />小百科:西瓜一年生蔓生藤本;茎、枝粗壮,具明显的棱。<br /> <br />卷须较粗壮,具短柔毛,叶柄粗,密被柔毛;叶片纸质,轮<br />廓三角状卵形,带白绿色,两面具短硬毛,叶片基部心形。 <br />
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:28:51
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文章作者:U-43711
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