幼儿园中班教案《吃西瓜》含反思

幼儿园中班教案《吃西瓜》含反思<br />幼儿园中班教案《吃西瓜》含反思　<br /> 　活动目标： <br /> <br />1、认识休止符 0，知道休止符 0的出现表示停止。<br />2、能够跟随音乐的节奏用声音和动作来表现吃西瓜的经过。<br />3、体验音乐活动的快乐。<br />4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。<br />5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。<br /> <br />活动重难点：<br /> <br />活动重点：<br />认识休止符 0，知道休止符 0的出现表示停止。<br />活动难点：<br />能够跟随音乐的节奏用声音和动作来表现吃西瓜的经过。　<br /> 　活动准备： <br /> <br />1、音乐《大鼓和小鼓》<br />2、自制音乐图谱《吃西瓜》<br /> <br /> 活动过程： <br /> <br />一、活动导入<br />1、师：小朋友，夏天天气很热的时候，你最想吃什么东西<br />呢？（西瓜、冰淇淋、果冻）<br />2、老师天气热时，最喜欢吃西瓜啦。吃了西瓜很凉爽的！<br />3、那你们知道怎么样挑选西瓜才好吃呢？请幼儿回答。<br />4、教师根据幼儿的回答进行小结。<br />5、师：小朋友，选好西瓜了，怎么才能吃到西瓜呢？（切）<br />西瓜切好了，就可以吃西瓜了（张开嘴巴吃西瓜，发出西瓜<br />的声音）。<br />6、小结：小朋友，我们吃西瓜妖经过挑西瓜、切西瓜、最<br />后才到吃西瓜。<br />过度语：小朋友，老师这里有一段音乐，请小朋友来听一听<br />音乐，听听音乐里游什么特别的声音，听听音乐是怎么表现<br />吃西瓜的。<br />二、活动指导<br />（一）欣赏音乐<br />1、教师播放音乐<br />小朋友，现在我们一起来听音乐。（教师跟着音乐把那些特<br />别的声音念出来）<br />2、说一说音乐<br /> <br />（1）师：小朋友听了音乐，你们听到了什么特别的声音。<br />请幼儿回答。<br />（2）这些特别的声音告诉我们什么事情呢？（这些声音告<br />诉我们怎么吃西瓜）<br />（3）师小结：是的。嘟嘟切切切吃的声音啧啧啧告诉我们<br />是怎么样吃西瓜的。<br />（二）出示图谱，学习吃西瓜<br />小朋友，现在我们也一起来学习吃西瓜。<br />1、看图谱，和幼儿一起来解读图谱。<br />2、讲解 0在音乐中表示休止。<br />3、每讲解一句图谱，就播放音乐一起来念图谱的内容。<br />4、请小朋友跟着音乐用嘴巴完整地表演一次吃西瓜的经过。<br />（可幼儿表演的情况再来一次）<br />（三）创编动作<br />刚才小朋友用嘴巴来表演吃西瓜的经过，嗯，除了用嘴巴来<br />表演外，开可以用身体的哪些部位来表现吃西瓜的经过呢？<br />1、 引导幼儿说出每个动作，并示范自己的动作。<br />如：挑西瓜用手拍拍头；切西瓜用手当刀切在手臂上；吃西<br />瓜左右手拿着西瓜，左边咬一口，右边咬一口；好吃点头来<br />表示。<br />2、使用幼儿示范的动作，按音乐节奏一边念一边做动作。<br />3、再次播放音乐表演吃西瓜的经过。<br /> <br />4、做音乐游戏：围成一个大圆圈，把自己当成大西瓜，然<br />后把西瓜吃掉。<br />三、活动结束<br />师幼一起围成大西瓜，然后吃西瓜。<br /> <br />教学反思：<br /> <br />这次活动不是用本班的幼儿来上的，对幼儿的已有经验不了<br />解。所以重点认识休止符 0，知道休止符 0 的出现表示停止。<br />把重点设得太简单了，当提问到 0在音乐里表示什么，幼儿<br />能很快的回答出来。而难点已基本突破，幼儿能自己编动作<br />来表现吃西瓜的经过。<br />可是，在引导幼儿怎么样才能吃到好吃熟的西瓜这一环节，<br />由于我的引导语用的不好，幼儿很难说出什么样的西瓜才是<br />好吃的。小百科：西瓜为夏季之水果，果肉味甜，能降温去<br />暑；种子含油，可作消遣食品；果皮药用，有清热、利尿、<br />降血压之效。 <br />