幼儿园小班教案《糖果欢乐舞会》含反思

幼儿园小班教案《糖果欢乐舞会》含反思<br />幼儿园小班教案《糖果欢乐舞会》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1.感受糖果的软和硬，并且能够用硬邦邦、软绵绵形容<br />物品的软硬。2.愿意用肢体动作表达对音乐的理解，在故事<br />情境中体验糖果带来的快乐。3.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、<br />动动。4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 <br /> 活动准备： <br /> 硬糖和软糖若干；糖罐；多媒体 ppt等。 <br /> 活动重难点： <br /> 感受并能辨别软、硬，能够用硬邦邦、软绵绵形容物品。<br />用肢体动作表达对音乐的理解。 <br /> 活动过程： <br /> 一、激发兴趣 1.今天老师带来了一罐神秘的礼物，猜猜<br />是什么？（幼儿个别回答）2.你们想知道是什么吗？我们一<br />起来看一看。3.小结：闻上去有点儿香香的，吃在嘴里有点<br />甜甜的，是一罐好吃的糖果哟！4.（过渡）你们想吃吗？可<br />惜这不是我的，让我问问糖果的主人吧！二、感知理解（一）<br />分分糖果 1.糖果的主人是谁？（棒棒糖先生、棉花糖小姐）<br />2.棒棒糖先生/棉花糖小姐咬上去是什么感觉的？（硬邦邦<br />的/软绵绵的）3.原来，棒棒糖先生和棉花糖小姐要开舞会，<br /> <br />棒棒糖先生带来的糖果是硬邦邦的，棉花糖小姐带来的糖果<br />是软绵绵的，可是不小心撒了一地，搞不清楚是谁的了。你<br />们愿意帮助他们吗？4.请小朋友们把椅子底下的小盘子拿在<br />手里，摸一摸里面的糖果，然后还给棒棒糖先生和棉花糖小<br />姐。（幼儿分糖果，教师检查）5.小结：有的糖果是硬邦邦<br />的，有的糖果是软绵绵的。谢谢你们帮助了棒棒糖先生和棉<br />花糖小姐，你们可真棒！（二）邀请朋友 1.分好了糖果，现<br />在要请好朋友来参加舞会喽。2.棒棒糖先生/棉花糖小姐说：<br />猜猜，谁是我的朋友？为什么？（幼儿个别回答：因为 xxx<br />是硬邦邦的/软绵绵的。）3.讨论：那小蜗牛是谁的朋友呢？<br />（壳是硬硬的，身体是软软的，他是棒棒糖先生的好朋友，<br />也是棉花糖小姐的好朋友。）4.小结：原来生活中，有好多<br />吃的、用的、玩的东西是硬邦邦的，也有很多是软绵绵的，<br />还有一些东西外面硬的里面是软的，真有意思！（三）欢歌<br />跳舞 1.瞧！棒棒糖先生、棉花糖小姐的朋友们都到齐了，他<br />们准备跳舞啦！宝宝们，你们也来跳起来吧！2.播放音乐，<br />初步感受两段不同的旋律。（幼儿自由地跳）3.刚刚听到几<br />段音乐？你觉得第一段/第二段音乐是谁在跳舞？听到这段<br />音乐你想做什么动作呢？4.再次播放音乐，感受两段不同的<br />旋律，并做相应的动作。5.小结：欢歌跳舞真快乐！有的音<br />乐刚强有力，就像棒棒糖先生一样神气、有力道；还有的音<br />乐很舒缓、轻柔，像棉花糖小姐一样给人温柔的感觉。三、<br /> <br />快乐分享 1.快乐的舞会结束了，棒棒糖先生和棉花糖小姐谢<br />谢小朋友们今天来帮忙，特地为你们准备了好吃的礼物哟！<br />2.猜一猜，哪个糖罐子里的糖比较多？真的吗？我们回教室<br />看看，和教室里面的好朋友一起分享！ <br /> 活动反思： <br /> 本次活动我能根据幼儿年龄特点和兴趣点设计活动过<br />程，将故事情境融入整个活动过程中，从帮助棒棒糖先生和<br />棉花糖小姐分糖，根据触觉分辨软和硬；再到被邀请参加舞<br />会，到分清棒棒糖先生和棉花糖小姐各自的朋友，让孩子根<br />据生活经验区分软和硬；最后通过辨别罐子里面的声音来分<br />辨哪个多哪个少。孩子们在整个活动中，都十分感兴趣。但<br />是也有不足的地方，例如：教具的选择。在本次活动中，将<br />糖果用餐巾纸盖好，原本是不想让孩子看到糖果，但是后来<br />餐巾纸扔在哪里成了问题。小百科：糖果是糖果糕点的一种，<br />指以糖类为主要成份的一种小吃。若水果或坚果类食物裹上<br />糖衣，则称为甜食（如糖葫芦）。 <br />