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幼儿园小班教案《糖果宝宝》含反思
幼儿园小班教案《糖果宝宝》含反思
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幼儿园小班教案《糖果宝宝》含反思<br />幼儿园小班教案《糖果宝宝》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1、运用多种感官感知糖果的特征。<br />2、能大胆表述自己的发现,提高口语表达能力;并乐意与<br />教师、同伴交流分享。<br />3、初步学习使用重叠词,丰富幼儿词汇。<br />4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。<br />5、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。<br /> <br />教学重点、难点<br /> <br />教学重点:引导幼儿观察糖果,说出它们的不同。<br />教学难点:通过生活经验,对颜色进行迁移。<br /> <br />活动准备<br /> <br />1、物质准备:颜色、手感、味道不一的糖果;糖果卡片挂<br />饰。<br /> <br />2、用糖果布置成糖果王国、国王头饰一个。<br />3、认知准备:孩子已认识几种基本颜色。<br /> <br />活动过程<br /> <br />一、开始环节:到糖果王国做客。<br />1、听音乐开汽车进入糖果王国:<br />教师:小朋友,你们好!今天,庄老师带你们去一个很好玩<br />的地方糖果王国去玩。糖果王国里有许多糖宝宝,你们想不<br />想和他们交朋友呀?<br />2、找糖果<br />教师:孩子们,糖果王国到了,你们看!好多糖果宝宝在欢<br />迎你们,快去找一个糖果宝宝做朋友吧!(师提出要求:拿<br />糖果时不抢,轻轻拿一个,做个有礼貌的孩子。)<br />二、基本环节:感知糖果的特征<br />1、幼儿自由地感知、探索糖果的特征,并与同伴交流。<br />师:你们都找到了糖宝宝朋友,请你们看一看,再跟旁边的<br />小朋友说一说自己的糖果宝宝是怎样的。<br />2、幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征,并交流自<br />己的发现。<br />(1)看糖果、了解糖果的包装。<br />师:你的糖果宝宝穿了件什么样的衣服?<br /> <br />(2)摸糖果、捏糖果,感知糖果的质地。<br />师:请你用手摸一摸、捏一捏,然后告诉老师或其它小朋友<br />糖宝宝是怎么样的?(引导幼儿学习重叠词:软软的、硬硬<br />的)<br />(3)剥糖果,了解糖果的外形、颜色。<br />师:现在请你把糖果宝宝的衣服脱掉,看看糖宝宝是什么颜<br />色、什么形状的?<br />(4)闻糖果,感知糖果的气味。<br />师:老师闻到了好多糖果的气味,请你仔细地闻一闻你的糖<br />果宝宝是什么味的?<br />3、尝糖果,了解糖果的味道。<br />师:请你尝一尝,你的糖宝宝味道怎样?(请幼儿谈一谈品<br />尝的感受)<br />4、教师小结:今天,我们在糖果果园认识了许多糖宝宝,<br />每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。糖宝宝有的很软,有的很<br />硬。糖宝宝的颜色、形状也不同,有的圆圆的,有的方方的,<br />有的扁扁的,颜色有红色的、黄色、绿色等。闻一闻还有不<br />同的气味,吃到嘴巴甜甜的,有许多种味道。<br />5、健康教育:糖能多吃吗?什么时候不能吃糖?(幼儿讨<br />论)<br />教师小结:糖虽然很好吃,但小朋友要记住一次不能吃太多<br />的糖。糖吃多了容易长蛀虫,还会使身体发胖,运动起来很<br /> <br />不方便。所以,我们要少吃糖,而且吃完糖后一定要漱口,<br />特别是睡觉前不要吃糖。<br />三、结束环节<br />指令游戏:糖果宝宝真可爱。加强配对及分类能力的培养。<br />四、延伸环节<br />开展活动区域活动,指导幼儿在生活区学习制作糖果。<br /> <br />教学反思<br /> <br />在设计《糖果宝宝》教案时,活动中的每一个环节都是经过<br />我认真思考的。考虑到游戏能激发幼儿的学习兴趣,使他们<br />放松地参与、主动学习,所以整个活动的设计我是以游戏的<br />形式贯穿的。糖果精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽<br />的色彩、奇特丰富的口味,都对小朋友有着巨大的诱惑力,<br />对年龄幼小的小班孩子来说更是如此,因此,在备课时,我<br />设计了到糖果王国做客的情景,既可以激发幼儿对活动的兴<br />趣,集中幼儿的注意力,又可以培养幼儿的作客礼仪。<br />去糖果王国做客之前我提出了做客时的礼仪,所以在糖果王<br />国里,小朋友能有礼貌地向国王问好,在找自己喜欢的糖果<br />时,也能不推不挤地找到了自己喜欢的糖果。从这点可以看<br />出:教会小朋友做客的礼仪是很必要的,从小就应培养孩子<br />做个有礼貌的孩子。不推不挤、不大声说话也是我们进行的<br /> <br />三轻教育中部分。<br />观察、操作、具体实践是幼儿学习科学的重要方法。它能保<br />证幼儿在直接接触实物的过程中,运用多种感官直接、具体<br />的认识糖果。所以在活动中,幼儿通过摸糖果、捏糖果、剥<br />糖果、闻糖果、尝糖果来感知糖果的特征,比教师单一的说<br />教、图片的出示等要强得...
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:38:18
页数:6
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文章作者:U-43711
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