幼儿园小班教案《糖果雨》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《糖果雨》带反思 <br />小班教学计划《糖果雨》包括对小班语言主题教学活动的反思，让孩子大胆想象，并愿意表达自己的想法，理解故事的内容，感受“糖果雨”的乐趣，通过结合充分感受到语言表达和行动的故事童趣般的故事，看看带有反思性教学计划的003010幼儿园班级。 <br />活动目标： <br />1.理解故事的内容，感受“糖果雨”的乐趣。 <br />2.引导幼儿勇于思考，并愿意表达自己的想法。 <br />3.通过语言表达和动作的结合，充分感受到故事的童趣。 <br />4，通过老师大声朗读，让孩子阅读并参与情感，让孩子感知故事。 <br />活动准备： <br />挂图 <br />活动程序： <br />首先，谈论“雨”并激发兴趣。 <br />1.你看到下雨了吗？什么是雨滴？它是怎么跌落的？ <br />（指导孩子谈论生活并做到这一点。） <br />2.今天，老师想给孩子们讲一个叫《糖果雨》的故事。 <br />1个孩子，你看到水果糖雨吗？ <br />2猜猜糖果雨会是什么样的雨？ <br />老师总结：孩子们，你认为糖果雨就像……。是这样的糖果雨，让我们听听这个故事《糖果雨》 <br />其次，欣赏故事并理解内容。 <br />1.老师完整的讲故事 <br />（必需）请孩子们听故事，并考虑故事中糖果雨的颜色。什么味道 <br />2，逐篇分析故事 <br />第一个故事中的糖果雨是什么颜色？相应颜色的糖果的味道是什么？ <br />（红色，紫色，绿色.）根据孩子的颜色和口味显示相应的糖果图片 <br />重点：绿色-薄荷，玫瑰-草莓 <br />2（补充）什么颜色的糖果雨？ <br />1您在地面上看什么？ （糖果） <br />2浓密的糖果散布在马路上。孩子们如何看待道路？ （色彩鲜艳） <br />3孩子如何看待它？老太太怎么看？ <br />4您认为他们现在会是什么样的心情？ （快乐.） <br />5孩子，你喜欢糖果雨吗？为什么？ （吃甜食后，我们会感到非常幸福和幸福） <br />第三，激发孩子们想象各种神奇的雨。 <br />1.如果您是空中魔术师，下一步要做什么？例如：饼干雨，巧克力雨，冰淇淋雨，花雨等（引导幼儿想象并表达自己的想法。） <br />第四，“糖果雨”来了！ <br />1.刚刚，孩子变成了魔术师，让天空上下起了很多神奇的雨，有……雨，有……雨，这很有趣！接下来的老师也成为魔术师，如果我是魔术师，我想创造很多天堂.老师把糖果扔向天空，老师问：什么雨？你喜欢它吗？ <br />你想尝尝糖果吗？ <br />孩子们在找想要品尝的糖果吗？告诉你的好朋友，吃完后你有什么美味的糖果？然后去洗手间，带上自己的小杯子，以防蛀牙。 <br />教学反思: <br />在整个活动的指导过程中，我觉得它仍然比较顺利，当然会有一些问题。当我提出第一个悬而未决的问题时，如果那么多好看的糖果像雨一样从天上掉下来，当它激发孩子们的想象力时，您会怎么做。有人说打开雨伞来抓糖果。有人说他们伸出手来；有人说他们要走了；其他人则说他们用网来结网。孩子们的回答使我感到非常高兴。我没想到他们的小脑子会出现这么多鬼想法。通过分节讲故事，孩子基本上可以加深对老师提问中故事内容的理解。悬而未决的问题如果您是天空中的魔术师，接下来会下什么雨？孩子们再一次充满了想象的翅膀。有人说下蜜蜂下雨；有人说下一场雨伞。有人说下一场雨，等等，最后我成为了魔术师，然后我走进了教室。糖果雨（洒糖），孩子们看到如此多的五彩缤纷的糖果兴奋起来，他们想吃饭和吃饭，并在愉快的气氛中结束了活动。 <br />小百科全书：糖果是一种糖果，是指以糖为主要成分的点心。如果水果或坚果食品涂有糖，则称为甜食（例如蜜饯）。 <br />