幼儿园小班教案《糖果》含反思

幼儿园小班教案《糖果》含反思<br />幼儿园小班教案《糖果》含反思　<br /> 　活动目标： <br /> <br />1.感受糖果的软和硬，并且能够用硬邦邦、软绵绵形容物品<br />的软硬。<br />2.愿意用肢体动作表达对音乐的理解，在故事情境中体验糖<br />果带来的快乐。<br />3.根据已有经验，大胆表达自己的想法。<br />4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验吃糖果的快乐。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />硬糖和软糖若干；糖罐；多媒体 ppt等。<br /> <br />活动重点：<br /> <br />感受并能辨别软、硬，能够用硬邦邦、软绵绵形容物品。<br /> <br />活动难点：<br /> <br /> <br />用肢体动作表达对音乐的理解。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、激发兴趣<br />1.今天老师带来了一罐神秘的礼物，猜猜是什么？（幼儿个<br />别回答）<br />2.你们想知道是什么吗？我们一起来看一看。<br />3.小结：闻上去有点儿香香的，吃在嘴里有点甜甜的，是一<br />罐好吃的糖果哟！<br />4.（过渡）你们想吃吗？可惜这不是我的，让我问问糖果的<br />主人吧！<br />二、感知理解<br />（一）分分糖果<br />1.糖果的主人是谁？（棒棒糖先生、棉花糖小姐）<br />2.棒棒糖先生/棉花糖小姐咬上去是什么感觉的？（硬邦邦<br />的/软绵绵的）<br />3.原来，棒棒糖先生和棉花糖小姐要开舞会，棒棒糖先生带<br />来的糖果是硬邦邦的，棉花糖小姐带来的糖果是软绵绵的，<br />可是不小心撒了一地，搞不清楚是谁的了。你们愿意帮助他<br />们吗？<br />4.请小朋友们把椅子底下的小盘子拿在手里，摸一摸里面的<br /> <br />糖果，然后还给棒棒糖先生和棉花糖小姐。（幼儿分糖果，<br />教师检查）<br />5.小结：有的糖果是硬邦邦的，有的糖果是软绵绵的。谢谢<br />你们帮助了棒棒糖先生和棉花糖小姐，你们可真棒！<br />（二）邀请朋友<br />1.分好了糖果，现在要请好朋友来参加舞会喽。<br />2.棒棒糖先生/棉花糖小姐说：猜猜，谁是我的朋友？为什<br />么？（幼儿个别回答：因为 XXX是硬邦邦的/软绵绵的。）<br />3.讨论：那小蜗牛是谁的朋友呢？（壳是硬硬的，身体是软<br />软的，他是棒棒糖先生的好朋友，也是棉花糖小姐的好朋<br />友。）<br />4.小结：原来生活中，有好多吃的、用的、玩的东西是硬邦<br />邦的，也有很多是软绵绵的，还有一些东西外面硬的里面是<br />软的，真有意思！<br />（三）欢歌跳舞<br />1.瞧！棒棒糖先生、棉花糖小姐的朋友们都到齐了，他们准<br />备跳舞啦！宝宝们，你们也来跳起来吧！<br />2.播放音乐，初步感受两段不同的旋律。（幼儿自由地跳）<br />3.刚刚听到几段音乐？你觉得第一段/第二段音乐是谁在跳<br />舞？听到这段音乐你想做什么动作呢？<br />4.再次播放音乐，感受两段不同的旋律，并做相应的动作。<br />5.小结：欢歌跳舞真快乐！有的音乐刚强有力，就像棒棒糖<br /> <br />先生一样神气、有力道；还有的音乐很舒缓、轻柔，像棉花<br />糖小姐一样给人温柔的感觉。<br />三、快乐分享<br />1.快乐的舞会结束了，棒棒糖先生和棉花糖小姐谢谢小朋友<br />们今天来帮忙，特地为你们准备了好吃的礼物哟！<br />2.猜一猜，哪个糖罐子里的糖比较多？真的吗？我们回教室<br />看看，和教室里面的好朋友一起分享！<br /> <br />活动反思：<br /> <br />本次活动我能根据幼儿年龄特点和兴趣点设计活动过程，将<br />故事情境融入整个活动过程中，从帮助棒棒糖先生和棉花糖<br />小姐分糖，根据触觉分辨软和硬；再到被邀请参加舞会，到<br />分清棒棒糖先生和棉花糖小姐各自的朋友，让孩子根据生活<br />经验区分软和硬；最后通过辨别罐子里面的声音来分辨哪个<br />多哪个少。孩子们在整个活动中，都十分感兴趣。但是也有<br />不足的地方，例如：教具的选择。在本次活动中，将糖果用<br />餐巾纸盖好，原本是不想让孩子看到糖果，但是后来餐巾纸<br />扔在哪里成了问题。小百科：糖果是糖果糕点的一种，指以<br />糖类为主要成份的一种小吃。若水果或坚果类食物裹上糖衣，<br />则称为甜食（如糖葫芦）。 <br />