幼儿园小班教案《小蜻蜓做客》含反思

幼儿园小班教案《小蜻蜓做客》含反思<br />幼儿园小班教案《小蜻蜓做客》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />认识蜻蜓。<br />培养学生爱护益虫的情感。<br />培养学生留意周围事物，培养探究精神。<br />激发了幼儿的好奇心和探究欲望。<br />培养幼儿与同伴之间的相互配合。<br /> <br />教学重点、难点<br /> <br />认识蜻蜓，培养探究精神。<br /> <br />活动准备<br /> <br />蜻蜓，相关知识。<br /> <br />活动过程<br /> <br /> <br />这一天，我正在给孩子们组织主题活动，吴老师，有一只蜻<br />蜓。宝宝稚嫩的声音吸引了我们每个人的目光，安静的教室<br />顿时热闹起来了。动作灵活的刘晓敏捷地捉住了站在玩具架<br />上的蜻蜓，跑来交给我，孩子们立刻围过来，你一言，我一<br />语地议论着蜻蜓。我没有像过去那样，为了完成预定的目标<br />继续上课，而是请孩子们围着我席地而坐，引导孩子们观察<br />起蜻蜓来。<br />这是什么？我指着蜻蜓的头部问，蜻蜓的头。陈啸文抢着说。<br />你们看蜻蜓的头都有什么？我指着问。有眼睛。汪芷菱小声<br />地说。眼睛好大呵！李明宇大声地说。它的眼睛像什么？我<br />又问，像皮球。像灯笼。像纽扣。孩子们纷纷抢着回答。我<br />简单地向孩子们讲了蜻蜓的眼睛是复眼，可以看到上、下、<br />左、右和前方的各个地方及后面的大部分等知识，孩子们听<br />得可入神了。接着，我又请孩子们观察其胸部、腹部、腿和<br />翅膀，纠正了孩子们把腹部误认为是尾巴的错误。<br />吴老师，蜻蜓是吃什么的？好问的陈啸文问道。蜻蜓最爱吃<br />苍蝇和蚊子了，苍蝇飞得虽然快，但蜻蜓飞得比他们还要快。<br />蜻蜓能在 1小时内吃掉 40只苍蝇或者 840只蚊子呢，是了<br />不起的捕虫&lsquo;飞将军呢。我把我知道的都告诉了孩子<br />们。噢，蜻蜓帮我们抓虫子喽。平时不多话的晓宇拍着小手<br />说，对啊，蜻蜓是我们的好朋友呢，帮我们捉害虫，我们要<br />爱护它啊。哦，现在蜻蜓的肚子饿了，我们把它放了，让它<br /> <br />去吃害虫，好吗？我提议道，好！孩子们齐声回答。我一放<br />手，蜻蜓展开翅膀，围着活动室优美地画了一个圈，好像在<br />和我们说再见，然后呼地一下，飞出了活动室，孩子们跳起<br />来，拍着小手追出活动室欢呼道：噢！小蜻蜓飞走了。小蜻<br />蜓去捉虫子了咯。<br />&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;活<br />动后，我请孩子们回家和爸爸、妈妈一起查看有关蜻蜓的资<br />料和图书，巩固所学的知识。<br /> <br />教学反思<br /> <br />我们的孩子是新入园的小班孩子，年龄小，注意力和自控能<br />力较弱，易受外界影响。小班的孩子特别喜欢小昆虫、宠物<br />等小动物。因此，我组织活动时，小蜻蜓的突然来访，转移<br />了孩子们的注意力，引发其探究小蜻蜓的兴趣。我及时抓住<br />这教育契机，生成《认识蜻蜓》的科学探究活动，小蜻蜓客<br />串了一回活教材，既形象又生动，比看图片和说教更加深刻，<br />起到事半功倍的效果。<br />《新纲要》中指出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进<br />行，利用身边的事物与现实作为科学探索对象。我们幼儿教<br />师，在设计教育活动时，要以孩子年龄特点和实际出发，教<br />育内容与幼儿兴趣相结合，及时抓住教育契机，注重启发幼<br /> <br />儿探究科学的兴趣，培养幼儿爱护小动物，保护益虫的情感，<br />使幼儿获得相关的知识与经验，并伴随他们的一生。当然，<br />并不是说每个突发事件都象以上那样做，要根据实际情况、<br />知识性、幼儿的年龄特点和需要等等，不能因为一次成功的<br />教学活动而沿用下去，这样会适得其反。小百科：蜻蜓，无<br />脊椎动物，节肢动物门，昆虫纲，有翅亚纲，蜻蜓目，差翅<br />亚目，分蜻科和蜓科。 <br />